16 云房子优质课教案

云房子(第二课时)

教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、让学生了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况,感受天空的美丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

教学重难点:

1、在朗读中体悟、感受云的变化,云的美。

2、激发学生热爱大自然的感情,培养学生爱观察、爱想象的良好习惯。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入:

1、这节课我们继续学习——《云房子》(生齐读)

2、上节课我们和许多词语交上了朋友,再来和他们打一下招呼?

玩耍作客干净房子(引导学生关注“耍”翘舌音,“净”后鼻音)

一阵风来不及(引导读出味道)

傻傻地横着美美地开着(引导:能读得美一点吗?)

笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天(引导:读到这两个词,你好像看到了什么?)

过渡:小朋友们真棒,词语读得这么好。这节课就让我们和小鸟

一起去造云房子吧。

二、精读感悟

(一)感悟小鸟的开心

1、小朋友们,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。你们看,这些云朵漂亮吗?(多媒体演示雨过后天空漂浮云朵)谁能夸夸这些漂亮的云朵?

生:天上的云可真漂亮呀!

生:天上的云像棉花一样白。

生:有的云像坦克,有的云像一条蛇。

你喜欢这些云吗?能把你的喜爱通过朗读表现出来吗?让我们一起来美美的读一读这段话。(读第一自然段)

2、美丽的云儿引来了一群小鸟,听,它们在说什么呢?出示:哇,这么多白云!我们来造云房子。

3、谁愿意来读一读,让我们来听一听,哪只小鸟最想造云房子呢?(指名读)

预设1: 1)看到这么多白云,多惊讶,谁能来读好这个“哇”

2)老师从你的“哇”中听出来,看到这么多白云,你太高兴了。

3)听出来了,天上的白云可真多呀!

4)呀!你迫不及待的想要造云房子了!

5)老师听出了你的开心和赞叹。

老师听出来了,真是一只可爱的小鸟!

这么多白云,多好看哪!小鸟们看到这么多白云,多开心呀!我们一起做做这群可爱的小鸟,开心地读读这句话。

(二)感悟房子的千姿百态

1、小鸟们都造了哪些云房子呢?请你自己读读第二自然段,找一找小鸟们造了哪些云房子,把你喜欢的云房子多读几遍,并在头脑中想象一下它的样子。

2、交流:小鸟们都造了哪些云房子呢?(根据回答相机板书:大冬瓜、花儿、楼房、礼堂、一点点小的)

3、交流:小鸟们造了这么多云房子,你最喜欢哪座云房子?你喜欢它什么呢?(根据学生的回答,相机出示)

1)出示大冬瓜云房子的图片及句子“有的像大冬瓜那样傻傻地横着”。

你觉得这是个什么样的大冬瓜?(傻傻地)看,这个词用的多好!把大冬瓜可爱的样子写出来了。你能读好这句话吗?用你的朗读把大冬瓜的可爱表现出来。

预设1:你真会读书,你一定是边读边想象,你的朗读让我们看到了一座可爱的大冬瓜房子。

预设2:横着的大冬瓜,傻傻的,多可爱呀!谁再来读读?

呵,可爱的大冬瓜已经横在老师眼前了!

听出来了,这大冬瓜傻傻地横着,真的挺可爱的。

听出来了,这朵云傻傻的,真可爱!

2)出示花儿样的云房子及句子“有的像花儿那样美美地开着”。

瞧,这就是像花儿一样的云房子,多美呀。谁再来美美的读一读。指名读。

预设1:这朵花儿完全盛开了,真漂亮!

预设2:这朵花儿还只是个花骨朵,还没完全盛开。

花儿开的多美呀!老师好象看见了盛开的鲜花,美极了!我们仿佛能闻到它的香味了!

3)出示大楼房样的云房子及句子“有很高的大楼房”。你喜欢它什么呢?谁的朗读能让我们感受到楼房的高。指名读

预设1:从你的朗读中,我没有听出来这云房子很高,很大。

预设2:这幢云房子真高、真大呀。

4)出示图及句子“有很宽的大礼堂”指名读。

知道“礼堂”派什么用吗?可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方。你能用你的朗读让我们看到这座大礼堂吗?

评:这礼堂真宽真大,可以让很多人在里面开会呢!

5)出示图及句子“也有一点点小的,小的只可以住进一只小麻雀。这句话里,你能从哪些词语看出云房子很小?呦,这可是最小号的。老师觉得这云房子可真够小的,稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。

4、这些云房子多可爱、多有趣呀!谁想把这几句连起来读一读?其他同学轻轻闭上眼睛,现在你就是一只快乐的小鸟,快来欣赏我们造的云房子吧。

我们一起来读读,可以加上你喜欢的动作。

(出示:不一会儿,云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着,有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小的只可以住进一只小麻雀。)

5、小朋友们读得真好,有没有谁会背了,会背的一起来背背,不会背的可以看大屏幕。(指板书引导学生背诵课文。)

6、天空中还有很多白云,你们想造云房子吗?如果小鸟请你帮他造房子,你准备造什么样的云房子?

生:我想造一座像大山一样的房子。

生:我要造一座宇宙飞船的云房子。

生:我造一座像葫芦一样的云房子。

师:我们的小朋友们可真能干。我们也用这样的句式来说一说:出示

我们的云房子真漂亮啊!它们有的像__________,有的像_______________,还有的像________________。

生:我们的云房子真漂亮啊!它们有的像亭子,有的像蘑菇,还有的像宝塔。

生:我们的云房子真漂亮啊!它们有的像帐篷,有的像茅草屋,还有的像寺庙。

生:我们的云房子真漂亮啊!它们有的像可爱的白兔,有的像小狗在甩尾巴,还有的像胖胖乎乎的绵羊。

师:小朋友说得真是太棒了,太精彩了,把掌声送给我们自己。

三)感受小鸟的乐

1、造了这么多,这么美的云房子,小鸟们,你们心情怎样?(很开心)小鸟们在开心地干什么呢?

交流:根据学生的交流,相机把开心极了、飞出来、飞进去、叽叽喳喳叽叽喳、作客、玩耍等词变红。

2、指导朗读:小鸟们玩得开心极了。我们一起快乐的读一读课文第三、四自然段,相信你们会读得很出色!

3、想象练说:小鸟们,你们叽叽喳喳地说个不停,在说什么呢?

(你的云房子好大呀!你的云房子真漂亮!要是我能一直住在云房子里该多好呀!)

生:快来看,我们造的云房子多漂亮呀!

生:这么漂亮的云房子,我们快来唱歌跳舞吧!

生:朋友,我能到你的房子里玩一玩吗?

生:好的,欢迎你们来我家做客,快进来吧!

4、小鸟们,你们为什么这么高兴啊?你脸上笑眯眯的,你来说说看。(云房子那么多,那么美;我们在云房子里玩耍,很快乐) 5、正当小鸟们玩得开心的时候,忽然,呼啦啦吹来一阵风。云房子怎么了?(多媒体出示云房子变小,不见的过程)

6、看到云房子不见了,小鸟们你们的心情怎样?

学生交流:出示:咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?

生:云房子不见了,小鸟感到很奇怪。云房子怎么会一下子不见了呢,真是太奇怪了。(你能用朗读表达小鸟的奇怪吗?)

生:心里特别失望。(用朗读表达你心中的失望。)

生:小鸟很着急的四处找云房子。(用朗读表达小鸟的着急)生:小鸟感到很惊讶,不知道云房子为什么不见了。(用朗读表达出小鸟的惊讶。)

师:云房子不见了,小鸟们心情各不相同,请小朋友根据自己的体会读一读第五自然段。

7、小朋友,云散之后的天空是什么样的?(多媒体演示:蓝天、太阳画面)这时的天空又是另外一番景象。这时的天空你喜欢吗?说说看哪些词语吸引你呢?

(1)笑眯眯水汪汪

我们可以用哪些词语来形容这么美的天空?板书:一碧如洗(2)谁来美美地读读这段话?你把天空读的真美,你一定看到了一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

(3)雨后的天空真美,小鸟们尽情玩耍,自由飞翔,真开心呀!我们一起来美美地读好最后一小节。

8、小结:这节课,我们和小鸟一起造了千姿百态的云房子,欣赏了雨过天晴后一碧如洗的天空。大自然是千变万化的,不同的事物带给大家不一样的感受,不一样的美丽,只要我们用心观察,美无处不在。

三、教学生字:

1、今天,小鸟还给我们带来了两个生字宝宝,你们认识吗?(出示:洗、净)

2、请你仔细观察一下,这两个字有什么共同点?你有什么好的方法记住这两个字?

3、在书写时我们需要注意什么呢?(“洗”是三点水。“净是两点水,“争”中间一横要出头,要写长一点。)

4、范写“净”

5、在田字格中描红、仿写生字。提醒学生注意写字姿势。