体积与容积第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

比大小教学目标经历比较分数大小的过程,能比较简单分数的大小(分母相同或分子相同,分母不大于10)。教学重难点1、会比较简单分数的大小。2、借助直观的图形,引导学生经历比较简单分数大小的过程。教学过程一、复习引入新课。1、读出下面各分数:32126706782、写出下面各分数:五分之一七分之四十分之九

资料类型：教学教案文档

所属课文：体积与容积

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2018-04-26 00:32:00

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学校：安徽省亳州市蒙城县许疃镇西王庙小学

体积与容积第二课时教学设计

未知

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关键词：体积与容积第二课时教学设计

正文

比大小

教学目标

经历比较分数大小的过程,能比较简单分数的大小(分母相同或分子相同,分母不大于10)。

教学重难点

1、会比较简单分数的大小。

2、借助直观的图形,引导学生经历比较简单分数大小的过程。

教学过程

一、复习引入新课。

1、读出下面各分数:

678

2、写出下面各分数:

五分之一七分之四十分之九十六分之十一二、新授

1、比大小:谁大?

3 1

4 4

1 1

4 2

2、试一试

(1) 填分数,比大小。

(2) 按分数先涂上颜色,再比较大小。

3 7

10 10

1 1

8 4

三、练一练

1、按分数涂上颜色,并比较分数的大小。

1 3

6 6 1 1 3 6

1 1

9 6 2 3 5 5

2、在下面的图形中,涂出它的四分之一。

3、怎样才能平均分呢?

4、数学游戏

我说你拿。

四、小结

关于本教案的常见问题

Q：体积与容积第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体积与容积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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