5 卢沟桥烽火教学内容

5、卢沟桥的烽火

第二课时

教学目标:

1、通过品味文中的语言,想象具体画面,体会日军的勃勃野心、蛮横无理、可耻下场及我国军民同仇敌忾、抗击日本侵略军的英勇。

2、练习按照时间和事情的发展顺序复述课文。

3、有感情地朗读课文。

教学重点:

圈画关键词语,感受敌我双方的表现,激发强烈的爱憎感情。

教学难点:

按照时间和事情的发展顺序,抓关键词语,复述课文。

教具准备:

课件

一、复习导入。

1、出示词语,指名读。

妄图伪军控制同仇敌忾尸横桥头

咽喉号召魔爪众寡悬殊震耳欲聋

偷偷挑衅日寇哭爹喊娘鬼哭狼嚎

狼狈呐喊歼灭猝不及防

2、说说文章的主要内容。

二、自主探究

1.学习第一段。

(1)自由读第一段,读不懂的地方做上记号。

(2)学生质疑。

蚕食:像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵占。

魔爪:比喻日本帝国主义凶恶的势力。

咽喉:形容险要的交通要道:

(3)这一段写了什么?

①“九一八"事变后的局势,

出示地图,帮助学生理解“东北三省”及“华北’’的位置。

东北:包括辽宁、吉林、黑龙江三省以及内蒙古自治东部。

华北:我国北部河北,山西、北京市、天津市一带。

通过看地图、朗读,体会日寇急于吞并我国的狼子野心。

指导朗读。

②卢沟桥的战略地位:

学生指出人体中“咽喉”的位置。

本文中把什么比作“咽喉”?为什么这样比?

看地图帮助学生理解卢沟桥地理位置的重要。

(4)齐读第一段,小结:

这就是“卢沟桥事变”的起因。

2.学习第二段:

(1)默读第二段,讨论:历史上“卢沟桥事变”又被称为“七七事变”,那天发

生了什么事情,那天后事情起了怎样的变化?

(2)细读第二段,画出描写敌我双方举动的关键词语。

(3)按“1937年7月7日深夜”——“第二天凌晨”——“当天晚上”三个时间,分别交流圈画的词语,并说说从中体会出了什么?

交流并相机板书:

①1937年7月7日深夜

敌军我军

全副武装喝问

气势汹汹严词拒绝

首先还击

出示:“全副武装”、“偷偷”、“搜查”、“密集”、“倾泻”等词语。

问:你从中体会到了什么?(这显然是日本帝国主义“蓄谋已久的挑衅行为”。)指导朗读第2、3自然段,读出日寇的蛮横无理,不可一世。指名读评议,齐读。②第二天凌晨

敌军我军

人仰马翻同仇敌忾

狼狈举、冒

出示:“震耳欲聋”、“吼叫”、“疯狂”。指名读,体会出日寇的残暴。

问:面对着如此残暴的敌人,我军“同仇敌忾”“冒着炮火”,你仿佛感受到我守军怎样的气概呢?(不畏强敌,奋勇抗击侵略者的英勇之举、英雄之气)指名理解“人仰马翻”、“哭爹喊娘”、“狼狈而逃”,读这些词语,你有什么样的体会呢?

分角色朗读敌我双方举动的句子。

③当天晚上

敌军我军

抱头鼠窜悄悄

可耻下场英勇顽强

填空:()的日寇侵略者()的中国守军

指导朗读。

(4)按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。

①听录音,加深印象。

②看板书,同桌互相复述。

③指名复述。

(5)小结:

卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、精心策划的。在强大的敌人面前,我军将士同仇敌忾,奋起反击,侵略者遭到可耻的惨败。

3、学习第三段:

(1)自由读第三段,说说读懂了什么

(2)交流。

①当时的形势十分危急。

联系前文谈谈自己的理解。

指名读,体会形势之危急。

②中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用

指导朗读:“平津急!华北危急!中华民族危急!”三句能否调换位置?为什么连用三个“!”?

③全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援:

自由读,齐读。

重读“迅速”、“成群结队”、“夜以继日”、“纷纷”、“大批”会我国人民同仇敌忾抗击外国侵略者的爱国热情和民族精神。

4、.学习第四段。

(1)自由读,读不懂的地方做上记号。

(2)学生质疑。

①序幕:本指多幕剧第一幕前的一场戏,用以介绍剧中人物的历史和剧情发生的原因。比喻重大事件的开端。

“序幕”在本文指什么事情的开端?(中国人民全面抗战的开端)

你们知道,中国军民是怎样英勇抗击日本侵略者的呢?

(引导学生联系所看的抗日影片或图书来理解)

②如火如荼:像火那样红,像荼(茅草的花)那样白。形容旺盛、热烈或激烈。引导学生体会抗击日本侵略者战斗的激烈。

(3)逐步。

指名读带有“逐步”句子。

这里的“逐步”是什么意思?(一步一步地)

我们可以说逐步怎样?

(逐步提高,逐步开展工作)

用“逐步”说一句完整的话。

(4)万籁俱寂

指名说说“万籁俱寂”的意思。

什么时候什么地方“万籁俱寂”?

用“万籁俱寂”说一句话。

(5)齐读最后一段。

三、达标训练

指导复述。

1、明确复述要求:第一要有顺序,做到条理清楚;第二要内容具体,尽量用上课文中的词语,还可以加上自己根据课文所想像的内容;第三要有感情,复述时表情要丰富,还可以加上适当的动作。

2、各自根据复述提纲,练说。

3、同桌对说。

4、全班交流,评议。

四、小结提升

通过这节课的学习,你有什么收获?

五、板书设计

5 卢沟桥烽火

敌军我军全副武装喝问7月7日深夜气势汹汹严词拒绝首先还击第二天凌晨人仰马翻同仇敌忾狼狈举、冒当天晚上抱头鼠窜悄悄可耻下场英勇顽强教学反思;