14 学会合作优秀说课稿

14学会合作

学习目标:

1.学会本课的生字,联系课文语言环境,理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的精神。

重难点:

1.联系上下文理解课文所举两个事例的作用和他们所强调的重点的不同。

2.激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的精神。

教学课时

2课时

第一课时

一、漫画导入导

三个和尚有水喝

三个和尚没水喝

看了这幅漫画,你们有什么体会?

二、揭示课文题目

1.看来,合作在现代社会中起着非常重要的作用,所以我们每个人都应该学会合作。

(板书:学会合作)

2.今天就让我们共同合作,完成这一课的学习吧。

3.读了课文题目后,你们有什么疑问吗?(让学生学会思考,学会质疑,带着问题去读课文。)

疑问:(1)什么是合作?(2)为什么要合作?(3)怎样合作?(4)……

4.让我们带着这些问题读课文,勤于思考的你一定能从文中找到答案的。

三、初读课文,理清思路

1.出示自学要求。

(1)默读课文,画出文中不认识、不理解的字词。

(2)借助课后生字的拼音,将课文读正确、读流利,并联系上下文理解字词。

(3)思考:课文围绕“合作”讲了几方面的内容?理清课文层次。

2.检查自学效果。

(1)指名读课文,帮助纠正字音,引导学生把课文读准确。

顾名思义钥匙倾泻和谐协作一幢情不自禁牺牲

(2)了解学生对词语的掌握情况,对学生不懂的词语老师作适当的讲解。

典范:可以作为学习、仿效标准的人或事物。

顾名思义:看到名称就想到它的含义。

倾泻:课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。

和谐:配合得适当、匀称。

(3)学生齐读生字、新词。

3.全文可分为几部分?各写了什么意思?

第一部分(第1~3自然段):说明生活在这个世界上,每个人都离不开与别人合作。

第二部分(第4~6自然段):通过具体事例,说明人们具有协作和自我牺牲的精神,才能合作得好。

第三部分(第7自然段):指出人们只有学会合作,才能取得更大的成功。

4.熟记生字,指导书写

学生仔细观察生字,说说怎么记这些字,然后指名在黑板上演练,重点指导记忆“幢”。

学生用钢笔描红、临摹,老师巡视指导。

第二课时

一、复习合作,导入新课

1.今天我们继续学习《学会合作》。刚才铃声一响,我就发现每一位同学都做好了准备,静静地等待老师上课,像你们这样互相配合,让我们的课堂教学得以正常进行,就是“合作”。

2.现代人特别重视合作,强调从小就要学会合作。那合作到底有什么重要意义呢?让我们

一起打开书找找合作的重要意义。

二、创设情境,认识合作的重要意义

1.请同学们迅速浏览课文,找出相关的句子,用“”画出来,再联系自己或身边的事例在小组内交流交流。(学生自由读书,小组讨论交流,老师巡视。)

2.小组推荐代表发言,老师相机表扬合作成功的小组。

(1)为什么合作?

学生甲:“我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,都要和周围的人建立各种各样的关系。”“不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。”

(2)什么是合作?

学生乙:“合作就是互相配合,共同把事情做好。”

(3)怎样合作?

学生丙:“依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。”

3.结合小组发言的情况,强调合作的重要性,并用幻灯片出示句子:“小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。”

4.老师小结:在我们的生活、学习中,会遇到许许多多的事情,如果大家都能互相配合,就会获得许许多多的成功,这是非常宝贵的人生道理,我们不仅要牢牢记住它,还要落实到行动中。三、从文中的事例理解合作

过渡:合作有这么重大的意义,那怎样才能卓有成效地合作呢?

1.请刚才合作成功的小组介绍合作方法,总结合作经验。(分工合作,能为其他组员着想,不计较个人得失等。)

2.老师读课文语句:“你瞧,指挥家轻轻一扬手里的指挥棒……合作得这样完美和谐?”

3.讨论:是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?

学生:依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。(板书:协作精神)

(1)理解“团体目标”的意思。(整个团体共同的目标。)

(2)乐团的团体目标是什么?(共同奏出和谐悠扬的乐曲。)

4.小结:正因为他们有着高度统一的目标和协作精神,才使得他们的合作这样完美和谐。这就是卓有成效的合作。

5.卓有成效的合作仅仅有协作精神行吗?我们来看一位外国专家做的实验。

(1)指名读第5自然段。

(2)实验成功后,外国专家用了什么话来评价中国孩子?(“真了不起!真了不起!我在许多地方做过这个实验,从未成功,至多逃出一两个人,多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”)

(3)为什么说中国孩子了不起,从他们身上看到了可贵的合作精神?(相机板书:自我牺牲) 6.联系熟悉的事或人(如哈尔威船长、邱少云烈士、体育运动员等),进一步体会自我牺牲精神的重要性。(学生先说,老师补充。)

四、课堂小结

14 、学会合作

更大的成功

合作

五、课外作业

六、课外知识拓展

文良美