在方格纸上画旋转90º后的图形优秀教学设计说课稿.pdf

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关键词：在方格纸上画旋转…优秀教学设计说课稿

正文

《旋转现象》

教学内容:

冀教版五年级数学下册第 8~11 页。

教学目标:

1.知识和技能

了解顺时针、逆时针旋转的现象,能在方格纸上将简单的图形旋转 90°。

2.问题解决与数学思考

结合具体实例,在观察、判断、操作的活动中,经历认识简单图形旋转的过程。

3.情感、态度和价值观

在探索图形旋转并用语言描述的过程中,进一步发展空间观念;培养学生欣赏美和创造美的能力和意识,体验成功的喜悦。

重点:感知旋转现

电脑课件、方格纸、时钟等。

教学过程:

―、复习引入课题

1.提问:上节课我们学了什么内容?(平移)

2.什么是平移?物体平移的特点是什么?指名回答。

今天这节课,我们继续来探究物体的另一种运动方式——旋转。板书课题。

二、组织活动,探索新知

1、出示教学目标,强调重点。

2、电脑课件演示旋转现象图片。

提问:这是什么现象?它们的运动有什么共同点呢?

(物体都在绕一个点或轴运动,这种运动叫做旋转。这个点或轴叫做旋转中心。)

3、PPT出示钟表和水车。

提问:图中两个物体的运动有什么不同?

观察,讨论。

汇报:旋转方向不同。从而认识顺时针旋转和逆时针旋转。4、PPT展示钟表,提问:指针运动前后,形成了一个什么图形?师介绍旋转角。

总结得出:旋转除了按一定方向,还有一定的角度。

指名到讲台上合作,互动练习顺、逆时针旋转一定度数。

小结:旋转三要素——旋转中心、方向、角度。

三、如果让我们把物体的旋转转化为平面图形的旋转,你想不想来试一试?

PPT出示课件。

1、读题,观察。

2、思考讨论旋转方法、步骤。

3、汇报。

4、画图、展示。

总结:怎样旋转一个直角三角形呢?

指名说。

四、练习巩固

1、PPT出示判断题。(指名判断并说明理由)

2、PPT:找规律,画一画。(指名说)

五、课堂小结

今天你学会了什么?

在方格纸上画旋转90º后的图形优秀教学设计说课稿

在方格纸上画旋转90º后的图形优秀教学设计说课稿

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