1 吃水不忘挖井人优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

《吃水不忘挖井人》教学设计教学目标1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。2. 正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3.初步懂得饮水思源的道理。引导学生在生活中学会感恩。重点难点:重点1认识生字新词,朗读课文。2了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-05-31 09:22:00

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学校：长白朝鲜族自治县第一实验小学校

1 吃水不忘挖井人优质课教案

未知

2018-05-31 09:22:00

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关键词：1 吃水不忘挖井人优质课教案

正文

《吃水不忘挖井人》教学设计

教学目标

1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2. 正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.初步懂得饮水思源的道理。引导学生在生活中学会感恩。

重点难点:重点

1认识生字新词,朗读课文。

2了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。

难点:

感悟“吃水不忘挖井人”的含义

教学过程:

一、谈话导入:

1.听歌曲《我爱北京天安门》)说说你都听到了什么?说说你了解毛主席是什么人吗?今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题)

2.出示课题

(1)理解“井”是什么样的,它有什么作用,想想“挖井”是件容易的事吗?

(2)读题质疑,激发兴趣

读课题,读完课题后,你有什么问题要问的?

二、设疑自探

1.出示自探提示

(1)自由读课文,注意读准字音,把课文读通顺,标好自然段序号。

(2).挖井人是谁?吃水人是谁?毛主席为什么要带领战士给乡亲们挖井?

2.学生根据自探提示的问题来自学。

三、读中感悟

1.自读课文,要求读通顺,读正确。

(1)学生自由地读课文。(2)教师检查学生读文。

2.反复读文,解决学生质疑,随文识字。

(1)挖井人是谁?你是从哪儿知道的?读读课文中的有关句子,教师出示毛主席的画像,介绍毛主席,随机解决“领导”“革命”两个词。

(2)吃水人是谁?哪里的乡亲们?你是从哪儿知道的?读读课文中的有关句子。

(3)毛主席为什么要带领战士给乡亲们挖井?要求学生勾画出课文中有关的句子。

a.出示句子:村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。

b.想象:如果让你走很远的路,还挑着水,你会感觉如何?晴天还好,要是雨天呢,雪天呢,又会怎么样呢?

c. 演一演:挑水是一件怎样的事情?演完谈体会。

d.感悟朗读:现在让我们来读一读这句话,来感受一下乡亲们吃水的艰难。

3.深入思考:

(1)有了井,乡亲们就不需要那么辛苦地挑水了,你能想象出毛主席带领大家挖井的情景吗?

(2)像毛主席这样不但自己带头挖井,又领导、指挥着战士们、乡亲们一起干,这就叫着--“带领”。

(3)读第二句。

3.齐读第2自然段。

4.毛主席为沙洲坝的乡亲们挖了一口井,解决了这么大的困难,怪不得乡亲们——(再

读课题)。

四、紧扣课题

出示课文插图

1.说说你看到了什么?读一读石碑上刻的什么字?

2.出示“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”。

3.自由读。

谈谈乡亲们什么时候会想起毛主席?(吃水、用水──理解“时刻”。)乡亲们吃水时会想些什么呢?

4.课文中哪个词写出乡亲们的心情?(想念、不忘)

5.指导朗读。

6.同学们,在你们的学习生活中有没有被人帮助或帮助别人的事情,说说你的想法? 五、总结

1.谈谈你的收获

2.教师总结:生活中,我们的身边有亲人、有朋友、有同学,他们对你都有恩情,你该怎么办呢?要懂得感谢,也就是我们都要有一颗感恩的心

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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