1 小蝌蚪找妈妈教学实录与评析优秀教学设计范文｜教案在线预览

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小蝌蚪找妈妈教学设计桂平市石龙镇群乐小学甘何梅 2018年春【学习目标】1、会认“灰、迎”等8个生字,会写“河、姐”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解青蛙一生的变化,培养学生对自然科学的兴趣。【教具准备】多媒体课件,(有关青蛙的知识)。【教学过程】第一课时一、谈话激趣引入我们每个人

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所属课文：1 小蝌蚪找妈妈

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学校：桂平市石龙镇群乐小学

1 小蝌蚪找妈妈教学实录与评析优秀教学设计范文

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关键词：1 小蝌蚪找妈妈教学实录与评析优秀教学设计范文

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小蝌蚪找妈妈教学设计

桂平市石龙镇群乐小学甘何梅 2018年春

【学习目标】

1、会认“灰、迎”等8个生字,会写“河、姐”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解青蛙一生的变化,培养学生对自然科学的兴趣。

【教具准备】多媒体课件,(有关青蛙的知识)。

【教学过程】

第一课时

一、谈话激趣引入

我们每个人都有妈妈吗?可小蝌蚪的妈妈是谁呀?揭示新课,板课题:小蝌蚪找妈妈生齐读课题。

二、整体感知课文

播放多媒体课件,教师范读课文。

三、学生自读课文

1、标出不认识的字。

2、读准字音。

四、检查学习生字的情况

1、课件展示生字。指名读,正音。

2、教读,齐读,开火车读生字。

3、指名介绍记字的方法。

4、组词练习。小蝌蚪找妈妈教学设计

五、检查学生初读课文的情况

分段读课文,自己喜欢读哪段就读哪段。

结合图学习:

1、指读第1自然段,你知道了什么?(小蝌蚪的样子),理解“甩着”。

学生齐读这一段,体会蝌蚪的快活的心情。(可以加上动作)

2、读第2自然段,看图比较。

思考:小蝌蚪找到了谁?结果怎样?

⑴引导学生仔细观察第一、二幅图,比较后,说说几天后小蝌蚪发生了哪些变化。并在课文中画出相关语句。

板书:长出两条后腿。

课件展示理解“迎上去”,用做动作的方式帮助理解。

分角色读。

⑵从鲤鱼阿姨的回答中,小蝌蚪知道了什么?

(自己的妈妈是四条腿,宽嘴巴)

板书:四条腿宽嘴巴。

3、用学习第2自然段的方法自学第3自然段。

⑴学生汇报学习情况,多媒体或做动作帮助理解“追上去”。

⑵交流:为什么小蝌蚪会错把乌龟当妈妈呢?

⑶分角色读。

六、小结:展示自我的收获。

关于本教案的常见问题

Q：1 小蝌蚪找妈妈教学实录与评析优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 小蝌蚪找妈妈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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