整十、整百数的加减优秀教案板书设计｜教案在线预览

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第三单元三位数的加减法整十、整百数的加减第1课时:整十、整百数的加减教学内容:教科书第30页的主题图,第31页例1、例2及相应的练习。教学目标:1.结合具体情景让学生感受三位数加减法与生活的密切联系。2.体验整十、整百数加减法计算方法的多样化,能正确地口算整十、整百数的加减法。3.培养独立思考、主动

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所属课文：整十、整百数的加减

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2018-04-25 08:26:00

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学校：重庆市合川区土场镇中心完全小学

整十、整百数的加减优秀教案板书设计

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2018-04-25 08:26:00

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关键词：整十、整百数的加减优秀教案板书设计

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第三单元三位数的加减法

整十、整百数的加减

第1课时:整十、整百数的加减

教学内容:教科书第30页的主题图,第31页例1、例2及相应的练习。教学目标:

1.结合具体情景让学生感受三位数加减法与生活的密切联系。

2.体验整十、整百数加减法计算方法的多样化,能正确地口算整十、整百数的加减法。

3.培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。教学重点:整十、整百数加减法的口算方法。

教具准备:两幅主题图和例题的情景图。

教学过程:

前言:

教师:孩子们,你知道从重庆坐船到上海要经过哪些城市吗?

老师出示长江航线图和售票大厅图帮助孩子回答。

教师:根据图上的信息你能提出哪些数学问题?

要解决这些问题我们要用到三位数的加减法的知识。

板书课题:整十、整百数的加减(一)

一、自主探究

教学例1

教师:同学们买过气球吗?明明在买气球的过程中遇到了这样的问题。(出示第31页的情景图)学生根据图上提供的信息,提出数学问题。

学生可能提出:

两种气球一共有多少个?

红气球比黄气球多多少个?

教师:这两个问题该怎样解决呢?你们能列出算式并算出结果吗?

学生自学:看书31页例1

独立尝试解决?如何列算式?怎样计算?

二、合作探究

小组讨论整十、整百数的加减的口算方法

把计算的方法写在导学单上

加法: 1.8个十加上5个十等于13个十,也就是130

2.从80往后数5个十: 90,100,110,120,130。

3. 8袋加上5袋共13袋,每袋10个,13个十就是130。

减法: 1.8个十减5个十等于3个十,也就是30。

2.从80往前数5个十: 70,60,50,40,30。

3. 8袋减5袋等于3袋,每袋10个,也就是30

三、展示质疑

1.小组汇报口算方法,同小组同学补充

2.其它小组同学补充

四、导学质疑

教师点评,重点归纳口算方法,并小结。

五、巩固拓展

1.练习数学书31页例1后面的试一试;

2.完成例2及做一做;

300+50=□求的是什么问题?如何口算?

□—50=□□—300=□

3.完成例2下面的试一试;

4.这节课学习了什么?你有什么收获?

5.完成导学单上的习题。

关于本教案的常见问题

Q：整十、整百数的加减优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十、整百数的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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