分苹果优质教案设计｜教案在线预览

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《分苹果》教学设计海华小学刘海玲一、教学目标:1、借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。2、结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。3、能在教师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法问题的能力。教学重点: 结合分物活动,认识除法竖

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-06-04 13:38:00

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学校：丹东市海华小学

分苹果优质教案设计

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2018-06-04 13:38:00

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关键词：分苹果优质教案设计

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《分苹果》教学设计

海华小学刘海玲

一、教学目标:

1、借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。

2、结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。

3、能在教师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法问题的能力。

教学重点: 结合分物活动,认识除法竖式掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。

教学难点:了解除法竖式各部分的意思。

二、教学过程:

(一)、课前复习:

36÷9= 24÷8= 21÷3=

54÷6= 16÷2= 45÷5=

40÷8= 28÷7= 64÷8=

(二)、情境导入

同学们,听说乐于助人的人非常招人喜欢,因为他们有一个好习惯;乐于分享也是一个好习惯,所以,淘气和笑笑就准备了一些苹果分给大家。瞧!他们来了!那么从数学方面想:你发现了什么数学信息?

你能根据这些信息提出与除法有关的问题吗?

(三)、探究交流

1、想一想、算一算。从学生的已有知识入手,独立思考解决。

18个苹果,每盘放6个,可以放几盘,你会算吗?

2、算一算、议一议。由具体到抽象,帮助学生掌握竖式计算的方法。

(1)先让学生独立思考上述问题

(2)接着进行全班集体交流。

(3)同桌同学合作摆18个圆片,验证推算结果。

(4)介绍除法竖式的写法:18÷6=3可以列竖式计算,试着算一算。

3、填一填,说一说。进一步熟练掌握竖式计算的方法。

讲一讲竖式中每一步所表达的含义。

(四)、练习巩固完成第2页中的2道题。找出数学信息,提出与除法有关的问题,并尝试解答。圈一圈,填一填。说说除法竖式中每一步的意思。竖式计算练习。

三、课堂总结:通过这节课的学习,你学到了什么呢?

四、板书设计:

苹分

果

每盘放6个苹果,18个可以放几盘?

18÷6=3(盘)

答:18个苹果可以放3盘。

关于本教案的常见问题

Q：分苹果优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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