7 火星——地球的“孪生兄弟”第一课时教学实录教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

教学要求:1、正确、流利、清楚地朗读课文。通过网络自主学习,认识火星,了解火星,讨论火星未解之谜。2、能感受科学说明文用语的准确。3、在探究式的学习中,学会浏览、整理、加工信息,拓展理解课文的背景内容,增强自身的信息素养及语言组织、表达能力。4、凭借课文中具体的语言材料及专题学习网站上提供的相关资料

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 火星——地球的“孪生兄弟”

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-09 14:04:00

来源学校

学校：郑州市金水区凤凰双语小学

7 火星——地球的“孪生兄弟”第一课时教学实录教学评价实录

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2018-04-09 14:04:00

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关键词：7 火星——地球的�…第一课时教学实录教学评价实录

正文

教学要求:

1、正确、流利、清楚地朗读课文。通过网络自主学习,认识火星,了解火星,讨论火星未解之谜。

2、能感受科学说明文用语的准确。

3、在探究式的学习中,学会浏览、整理、加工信息,拓展理解课文的背景内容,增强自身的信息素养及语言组织、表达能力。

4、凭借课文中具体的语言材料及专题学习网站上提供的相关资料,激发学生热爱科学、乐于探索宇宙奥秘的情感。

教学重点难点:

1 有感情地朗读课文

2 理解课文内容,了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,弄明白两者之间的相似与差异之处。

流程设计:

一、课题体味

1、齐读课题

2、你第一次看到这个课题时是什么感觉?脑海中产生了什么疑问?

3、引领:让学生认识到题目在一篇文章中的重要地位。

二、导学提纲

1、为什么说火星是地球的孪生兄弟?

2、作者主要围绕哪两个问题来介绍火星的?

3、体会自问自答的设问方法的妙处。

4、火星上的水源自哪些途径?

5、找出文中的拟人句

6、你是如何理解“集体大逃亡”的?

三、资料拓展

四、畅想未来

关于本教案的常见问题

Q：7 火星——地球的“孪生兄弟”第一课时教学实录教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 火星——地球的“孪生兄弟”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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