练习四教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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教学内容： P59~61 练习四教学目的：1．解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。2．通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。3.进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。 4.培养学生认真仔细的良好习惯

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-05-25 18:03:00

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学校：陈仓区千渭小学

练习四教案设计（一等奖）

未知

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关键词：练习四教案设计（一等奖）

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教学内容： P59~61 练习四

教学目的：

1．解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。

2．通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。

3.进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。 4.培养学生认真仔细的良好习惯。

教学重点：进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。

教学难点：进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。

教学准备：ppt、口算卡片。

教学过程：

1、回顾旧知，导入课题

师：同学们，第五单元已经学完了，谁能告诉老师，你都学到了什么？

生回答：生1：加减法；

生2：三位数加减法；

生3：验算；

……

师：那这节课我们一起来复习一下三位数的加减法。板书课题《三位数加减法练习》

2、师：我们以闯关的形式来完成这堂课的内容，大家有没有信心跟我一起闯过层层关卡？生：有

师：我们来看第一关，开火车完成。拿出口算题卡

“小火车，开起来”

“咕噜咕噜开起来”

“开到哪？”

“开到这”学生举手

3、第二关：竖式计算（带*号的要验算）

86+750= *697+303=

146-79= *401-106=

4、第三关：估算

5、第四关：解决问题

6、小结：本节课我们通过口算、竖式计算、验算、估算等方式对三位数的计算进行了整理，希望对大家以后的计算都能有所帮助。

关于本教案的常见问题

Q：练习四教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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