17 要是你在野外迷了路多媒体教学设计及其点评

《要是你在野外迷了路》教学设计

课前交流:

同学们,老师今天给你们带来件神奇的礼物。想看看吗?(出示指南针图片,并板书。)它的名字叫指南针,它可以帮助我们辨别出方向。

1、“方向”可以帮助我们认清回家的路,认清来学校的路。有了方向,我们可以轻松地去野外郊游。可如果有一天,当我们在野外郊游,一不小心迷了路,找不到回家的方向。

(板书:迷了路)

你的心情会怎样?

揭示课题:此时,你又没有带指南针。那我们该如何辨别方向呢?

那咱们就去读一首诗歌。(师补全板书:要是你在野外迷了路。)

看看大自然会带给我们哪些神奇的宝贝,帮我们辨别方向。

2、请大家齐读课题

在这里,“要是”我们可以还可以换成哪个词啊?(如果,假如)

3、想自己去读诗歌吗?

请同学们打开书,轻声读课文。注意老师有要求哦:读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。把自己读不准或觉得难读的字,圈出来,用自己喜欢的方式解决。

7、你们的动听的读书声把调皮的词语都吸引来了。(出示词语)

指生领读---齐读(你真是一位很棒的小老师)

8、快看,生字也来凑热闹了。(出示单字)

指名读。师强调后再齐读。

9、我们玩一个走迷宫的游戏好吗?

10、善于发现的孩子才是最具有智慧的。看到这些字,说说你是怎么记住它们的。

生谈谈自己的发现,用什么方法可以记住它们。

11、把目光聚焦到“忠”。

我们可以说成是---我有一颗中国心。(可以用编字谜的方式记住生字)

“稠”字很好记,四周都是禾苗。

积稀稠都是禾字旁,稀稠结合图片认识反义词(比一比都是理解词语的好方法) 12、老师发现“盏”字有点难,(出示盏的图片)

同桌交流一下。说说记“盏”字的好办法。

你认识哪些“皿”字底的字?出示(盆、盘、盛)

“皿”字最初的样子是——,像什么?那“盏”跟“皿”一定有关

“盏”本义①小杯子:酒~。茶~。把~。 油灯盛油的浅盆:灯盏

13、如果写这个字要注意什么?

生自由发言

师出示口诀:(一横短,一横长,两横轻轻往上扬,皿字底占下方,最后一横要写长)先读后写(范写,学生在书上写)-------强调书写的姿势----评价学生的写字

14、把字写好可是我们学习的本领,我们要利用好这种本领。

中国的文字非常神奇。每个字都可以有多种意思,

“盏”也不例外。在这里,“盏”还有另一个解释,用作量词。

出示一盏灯

过渡:课文中也有一盏神奇的灯,能帮我们指引方向?它是谁呢?

请同学们默读课文第三小节,到书中去找一找吧。

15、学生读第三小节并汇报(板书:北极星)

是的,那“北极星”是怎样为我们指引方向的呢?请看----

在茫茫的夜空,你会看到七颗星星,它们连起来像一把勺子,叫北斗七星。勺口对着的那

颗最亮的星就是北极星。(出示北极星)

黑夜漫漫,我迷失了方向,我想到了北极星为我们指引方向。

16、多么了不起的北极星啊!你愿意夸夸它吗?

出示:北极星我想对你说。

17、你能带着对北极星的赞美读一读吗——齐读第三小节吧!

过渡:在晴朗的夜里有北极星这盏指路灯帮助我们辨别方向,那要是在晴朗的白天迷了路,又根据什么辨别方向呢?(板书:太阳)

18、怎样才能称得上是忠实的向导啊?

早晨太阳从东方升起,傍晚从西方落下。所以,我们才经常见到这样的景象和这样的词语。(出示图片生读:日出东方,日落西方。)

日复一日,年复一年,太阳每天从东边升起,中午时在南边,傍晚又从西边落下,按照这样的轨迹运转,从不改变,所以文中把太阳说成是-----(忠实的向导)

19、每天我都准时坐在电视机前,收看新闻,我是中央频道忠实的(观众)。

你能像老师一样,也用“忠实”说句话吗?(生说)

20、看来,同学们,对“忠实的向导”这个短语有了一定的理解,我们一起在读中表达我们对太阳这个忠实的向导的感激吧。

21、是呀,多么神奇的向导啊!真想把它牢牢记在心里,谁记住了?请你试着背一背!

(你的记忆力真棒,为他的出色表现鼓掌)

22、小结:像北极星、太阳这样天然的事物来为我们指引方向,我们就可以称它

为天然的---指南针(板书:天然的)

23、那下面请同学们小组合作读读课文第4-5小节,,读读课文,读懂课文,想一想,文中还给我们介绍了哪种天然的指南针?

借助老师的提示来汇报。

出示:

要是在野外迷了路,

我知道、是天然的指南针。

27、生小组学习

28、集体交流:

谁来给大家介绍你们小组新认识的指南针?

过渡:如果有人在阴雨天迷了路,太阳和北极星都不能帮忙了,那怎么办呢?哪个小组给我们介绍一种能帮上忙的指南针

板书:大树

师:是呀,阴雨天,大树也会来帮忙(出示第四小节)

就是这乐于助人的大树,帮助你指引方向,找到回家的方向

练习说话:此时你想说。

过渡:文中还告诉我们哪种天然的指南针

30、积雪第五节女生读

31、观察图画,沟渠里边积雪化的快的那一边是——

那化的慢的那一边是——

过渡:同学们,大自然多奇妙啊,有那么多天然的指南针。

32、那诗人是怎么发现的?齐读第六小节。

回答问题。用书上的话说:他是经过---细细观察,多多去想!板书:细细观察,多多去想

33、同学们,多么神奇的大自然啊!

请你根据课前了解的资料,仔细想想,你还知道哪些天然的指南针?

了解了那么多,我们也可以像课文一样,把知识变成小诗歌。

34、大自然是一本神奇的书,书中藏着许多秘密,细细观察,多多去想你就会发现它。课下,同学们可以阅读《十万个为什么》,去了解更多大自然的奥秘,感受神奇的大自然。

板书设计

要是你在野外迷了路

太阳

北极星

细细观察,多多去想

天然的指南针

大树

积雪