口语交际：图书借阅公约教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《图书借阅公约》教案教学目标:1、能明确交际的核心问题,做到抓住要点。2、敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学讲话。3、口语交际时主动发表自己的意见,注意用语礼貌得体。教学重点:1、能明确交际的核心问题,做到抓住要点。2、口语交际时主动发表自己的意见,注意用语礼貌得体。

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：图书借阅公约

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2018-05-02 15:33:00

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学校：青神县英语实验学校

口语交际：图书借阅公约教学设计第一课时

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关键词：口语交际：图书借阅公约教学设计第一课时

正文

《图书借阅公约》教案

教学目标:

1、能明确交际的核心问题,做到抓住要点。

2、敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学讲话。

3、口语交际时主动发表自己的意见,注意用语礼貌得体。

教学重点:

1、能明确交际的核心问题,做到抓住要点。

2、口语交际时主动发表自己的意见,注意用语礼貌得体。

教学难点:

敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学讲话。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、启发谈话,导入新课

同学们,你们喜欢读书吗?喜欢读什么书呢?喜欢在哪里读书呢?有没有借阅过图书呢?(播放歌曲:读书郎)

学生自由畅谈。

这是我们班的图书角,大家都喜欢看这里的书。可是有时候也会有不愉快发生。

导入新课:班里的图书角在借书过程中出现过哪些问题?

二、小组交流

1、小组讨论:班里的图书角应该怎样管理?

学生自由表述。

2、明确核心问题:

(1)怎样借阅图书;

(2)怎样爱护图书;

(3)怎样保证大家都能借到书。

学生自由表述。

3、老师提出讨论时的要求:

(1)主动发表自己的意见。

(2)一个人说完,另一个再说。

(3)要认真听取大家的意见和建议;学生自由表述。

(4)讨论过程中学会倾听与欣赏。

学生自由表述。

三、小组推荐

1、每个小组成员说出自己的建议。

2、小组自由交流。

3、小组成员一起举手表决确定小组公约内容……

四、小组整理

1、小组交流后,将语言转换成文字写下来,注意时间安排哦。

2、写话展示:

(1)小组成员轮流讲。

(2)先想好内容再讲。

(3)讲的时候要清楚。

五、班级交流

1、每组推荐一个代表,展示写话故事。

(1)声音洪亮普通话。

(2)建议意见要实用。

(3)发言礼貌又得体。

(4)适时补充大家谈。

2、做文明听众。

(1)不同意可以发言,但必须等同学说完,并说明理由。

(2)自己同意的建议,可以进行补充。但必须要等同学说完。

(3)提问题时要把话讲清楚,并且要有礼貌。

3、请同学们举手表决。

4、宣布开始。各小组代表依次上台发言。

5、对于大家提出的“公约”内容进行整理,逐条制定。

6、请同学们举手表决。

7、制定好“图书借阅公约”,推荐学习委员抄录好“图书借阅公约”,张贴上墙,大家共同遵守!

五、课堂总结

亲爱的同学们,我们自己制定的“图书借阅公约”,大家要相互监督,共同遵守,为我们的图书借阅创造良好的环境。希望我们每一个同学都爱上读书,多读好书!

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：图书借阅公约教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：图书借阅公约》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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