5.认识人民币（通用）优质课教案｜教案在线预览

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人教版小学数学一年级第五单元第一课时认识人民币片段教学教案教学内容认识人民币的单位元、角、分认识人民币的方法人民币单位的大小比较教学目标1、认识元、角、分人民币的单位,熟识小额面值的人民币2、掌握认识人民币的方法,知道元、角、分三个单位的大小3、培养学生好学、探究的精神教学重难点重点:掌握认识元、角

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所属课文：5.认识人民币（通用）

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2018-04-12 06:46:00

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学校：安徽省马鞍山实验小学

5.认识人民币（通用）优质课教案

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2018-04-12 06:46:00

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关键词：5.认识人民币（通用）优质课教案

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人教版小学数学一年级第五单元第一课时认识人民币片段教学教案

教学内容

认识人民币的单位元、角、分

认识人民币的方法

人民币单位的大小比较

教学目标

1、认识元、角、分人民币的单位,熟识小额面值的人民币

2、掌握认识人民币的方法,知道元、角、分三个单位的大小

3、培养学生好学、探究的精神

教学重难点

重点:掌握认识元、角、分单位人民币的方法

难点:元、角、分单位大小的比较

教学过程

一、导入

教师利用ppt放出一张在超市购物的图,提问学生买东西需要什么,生的回答是钱,接着老师提问我们国家的钱还有另外一个名字,在学生回答后引出课题“认识人民币”

二、人民币的认识

1、老师用一角的纸币和硬币让学生们近距离的观看和触摸,完了后提问学生认识这两种人民币吗,并让他们说说是怎么认识的,然后让他们说出一角的纸币和硬币的区别。学生回答后教师总结一角的人民

币的认识方法。接着出示五角的纸币和硬币,提问学生在生活中见过吗,对于纸币他们熟悉,但硬币的话需要老师用前面认识一角人民币的方法引导。认识了一角和五角钱后,教师用ppt展示图片给学生复习,巩固学习。

2、老师拿出一元的纸币和硬币让学生们近距离的观看和触摸,完了后提问学生认识这两种人民币吗,并让他们说说是怎么认识的,然后让他们说出一元的纸币和硬币的区别,跟刚才认识的人民币(一角和5角)有什么不同。接着带领学生尝试认识更大额的人民币(五元,十元,二十元…),

3、老师用ppt展示出一分和五分的纸币和硬币,带他们认识分面值的人民币

4、复习以上所学的知识(可采取有奖问答的形式),总结人民币的单位有元、角、分。

二、人民币单位元、角、分大小的比较

1、创设一个情境:小明去超市买笔,老板说要一元钱,小明拿出一张一角的给老板,老板说不够买那支笔,接着小明又拿出了一张五角的钱给老板,老板还是说不够…,然后让同学们思考原因,在学生的思考回答后,教师可以引导学生得出元比角大的结论。

2、分和角的大小,先让同学们自己猜一下,然后老师假说一个例子:我的奶奶曾我说,以前鸡蛋好便宜的1分钱一个,用一角钱可以买十个了,然后再让同学们说说角和分谁大。

3、总结元、角、分三个单位的大小

三、布置作业

小明同学去买东西,他用5角钱买了一支笔,老师现在想考考他,问他1元钱能买几支?用1角的钱够买吗?不够该怎么办?

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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