2　故事两则课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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《故事两则》教学设计(五年级下册选学课文第二课)教学目的:1、有感情地朗读课文,了解课文主要内容,体会文字打动人心的原因,说说自己的感受。2、通过法国著名诗人帮助老妇人的故事,教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质,激发学生学习语言的热情。3、培养学生的想象力,从而更深人体会语言的魅力。4、学法迁

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　故事两则

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2018-04-18 13:12:00

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学校：浏阳市集里街道禧和岭小学

2　故事两则课件配套优秀教案设计

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2018-04-18 13:12:00

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关键词：2　故事两则课件配套优秀教案设计

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《故事两则》教学设计(五年级下册选学课文第二课)

教学目的:

1、有感情地朗读课文,了解课文主要内容,体会文字打动人心的原因,说说自己的感受。

2、通过法国著名诗人帮助老妇人的故事,教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质,激发学生学习语言的热情。

3、培养学生的想象力,从而更深人体会语言的魅力。

4、学法迁移,自主学习《“我们一起消灭法西斯”》。

教学重点、难点:了解课文内容,感受“春天到了”这句话能打动人心的原因,感受语言文字的魅力。

教学过程:

一、谈话导入,揭题课题。

1、谈话:春天到了,你们想到了什么呢?

2、生自由回答。

二、初读课文,了解大意

1、师:下面请大家自己大声朗读课文。要求:

(1)、发音标准、通顺,不读错字、加字或漏字。

(2)、了解故事大意,能说出这篇课文主要讲了什么事。

2、学生自读课文。

3、生字词过关。

4、快速读文,想一想:这是一位()的妇人。;

。

三、再读课文,走进心灵

1、走近老人

师:让我们再次走近老人,读——她佝偻着腰,衣衫褴褛,苍白的头发在风中飘荡。在她的身旁,立着一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!”(学生再次朗读)

师:有哪些人经过老人身旁呢?

小练笔:(选择其中一个人物来写)

一位衣着华丽的绅

士。

一位珠光宝气的贵

妇。

一个打扮入时的少

女。

……

师:(学生交流之后)为什么人们开始看了木牌上的字都无动于衷?没有人为老人留下一个铜板。此时,老人在想些什么呢?

2、走近行人

师:可是晚上,这一切发生了巨大的变化。请读课文——无论是衣着华丽的绅士、贵妇,还是打扮得漂漂亮亮的少男少女,都掏出一枚枚铜币送到老人的手里,就连衣着寒酸的小职员,也摸出一枚铜币交给老人。

师:此时此刻,老妇人心里又有什么变化呢?

板书:前后对比

3、走近诗人

师:诗人当时为什么会想到加上“春天到了”这句话的呢?

(引导学生从万紫千红的景象与老妇人“什么也看不见”的不幸遭遇的强烈反差入手,畅谈加了这句话能打动人的原因。)

板书:品悟语言

师:诗人心里所想到的,课文里面用一句话做了概括,那就是——(用美好衬托出不幸的人更加不幸。)

四、课堂小结,学法迁移

1、小结学法

师:刚才我们学习了《加了一句话》,主要用了什么样的学习方法? (前后对比品悟语言)

2、法国诗人让•彼浩勒的神奇灵感让我们佩服,让我们记住他的名字。咱们周恩来总理的语言智慧同样让人钦佩。用上请“前后对比,品悟语言”的方法,自学《“我们一起消灭法西斯”》。

3、师生交流。

4、读拓展材料《妙语连珠驳老外》,进一步感受语言的魅力。

5、总结:通过这节课的学习,我们领悟了语言的无穷魅力。语言的魅力来自即时的发挥,更来自于平时的积累。

关于本教案的常见问题

Q：2　故事两则课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　故事两则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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