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3 把我的心脏带回祖国教学内容｜教案在线预览

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关键词：3 把我的心脏带回祖国教学内容

正文

《把我的心脏带回祖国》教学设计

古河完小马晋强

学习目标:

1、我会概括本文的中心思想。

2、我能完成课内阅读和拓展阅读。

3、我要积累有关爱国的成语、名言、诗词和故事等。

4、我要学习肖邦的爱国之情,做个爱国小公民。

学习重点:

1、我会概括本文的中心思想。

2、我要积累有关爱国的成语、名言、诗词和故事等。

3、我能完成课内阅读和拓展阅读。

学习难点:

我能完成课内阅读和拓展阅读。

教学用具:

多媒体课件、白板。

学习过程:

一、课文回顾

本文讲述了波兰音乐家肖邦怀着亡国之恨流亡异国他乡,在国外他不忘国耻,投入到音乐创作之中,在他弥留之际,他请求把心脏带回祖国,表达了对祖国的眷恋和热爱之情。

二、阅读理解

(一)课内阅读《把我的心脏带回祖国》。

课内阅读一第二段

1.给文中空白处加上恰当的标点。

2.写出文中词语的反义词。

特殊——()激动——()

3.埃斯内尔为什么会把泥土装在“一只闪闪发光的银杯”里?又为什么把这杯泥土作为“特殊礼物”送给肖邦?

4.根据语段中写的送别内容,你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使

你远在他乡》中会有怎样的词语?试说出两个来。

附送别曲《即使你远在他乡》原词:不论你在哪里逗留,不论你在哪里流浪,愿你永远不会把祖国遗忘,愿你怀着至诚的心,永远不停对祖国的爱。

课内阅读一第五段

1.“弥留之际”的意思是____________;肖邦临死前嘱托姐姐的事是____________,从此处可以体会到___________ _____。

2. 把画线的这句话改成第三者转述的话。

3. 用“弥留之际”造句。

4. 肖邦为什么疲劳,又为什么悲愤?

(二)课外阅读《爱国诗人陆游》。

1. 在短文中的括号里填入一个恰当的字。

2. 给括号前的字选择正确的解释。

罢免()回乡

(1)停(2)免去(3)完了

与世长辞()

(1)告别(2)请求离去(3)解雇

3. 肖邦弥留之际还想着国家,我国古代也有一位诗人在临终前还不忘祖国,并写下了一首诗,这位诗人是(),全诗是: ()。

三、知识积累

1、爱国成语

2、爱国名言

3、爱国诗词

4、爱国故事

四、情感表达

学完本节课,我想对肖邦说:“”,我想对陆游说:“”,我想对自己说:“”。

五、当堂训练

(一)、基础训练

1、中心思想。

本文讲述了波兰音乐家()怀着()流亡(),在国外他不忘国耻,投入到音乐创作之中,在他(),他请求把()带回祖国,表达了对()的()和()之情。

2、知识链接。

肖邦弥留之际还想着国家,我国古代也有一位诗人在临终前还不忘祖国,并写下了一首诗,这位诗人是(),全诗是:()。

(二)、拔高训练

1、作者简介:肖邦(1810~1849),6岁开始学习(),7岁学习(), 8岁便在()上登台演出,16岁时进入华沙音乐学院作曲班,不到20岁已是华沙很有名的()家和()家。

2、知识积累。

(1)我积累的关于爱国的成语有:()、()。

(2)我积累的关于爱国的名言有:()。

3、小练笔:弥留之际,想象肖邦此时在想什么,写一写。

我的灾难深重的祖国呀,整整18年,我无时无刻不在()着您,努力做着一个赤子应该做的一切。我生不能回到你的(),死后也要长眠于你的()。

教学板书:

把我的心脏带回祖国

离别祖国

祖国沦陷→思念祖国

难忘祖国

资料摘要

3 把我的心脏带回祖国教学内容