1 我们爱你啊，中国优质课教案｜教案在线预览

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我们爱你啊,中国(一)理解想象研读真情1、学习第一小节(1)、齐读。(2)、出示课件(中国地形图)找出“东海、帕米尔、北国、南疆”的大体位置,并结合诗句感觉到什么?(祖国幅员辽阔)过渡语:祖国疆域广大,这值得我们引以为豪,教师引读本小节,特别是读好“啊,我们爱你,中国!”2、详细指导第二小节(1)、

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所属课文：1 我们爱你啊，中国

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2018-05-02 06:53:00

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学校：盱眙县五墩实验小学

1 我们爱你啊，中国优质课教案

未知

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关键词：1 我们爱你啊，中国优质课教案

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我们爱你啊,中国

(一)理解想象研读真情

1、学习第一小节

(1)、齐读。

(2)、出示课件(中国地形图)

找出“东海、帕米尔、北国、南疆”的大体位置,并结合诗句感觉到什么?(祖国幅员辽阔)过渡语:

祖国疆域广大,这值得我们引以为豪,教师引读本小节,特别是读好“啊,我们爱你,中国!”2、详细指导第二小节

(1)、指名朗读,正音,再练读。问;山河有何特点?圈词思考

(2)、一一出示课件:

借助桂林、西湖、黄山、庐山、长江、黄河最具特点图片,围绕“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”,讲讲这里的美景,说几句话。

(3)、学生想象脑海中形成的画面,同位互说。(教师适时出示桂林、西湖资料)

板书:山河壮丽

(4)、指导朗读并背诵

“桂林山水、杭州西湖”要读的轻柔点,“黄山、庐山”读的神秘些,“长江、黄河”读的高亢有力。

(采用多种朗读形式如:个别读、互读、小组比赛读、齐读)最后在朗读与感悟的基础上背一背。

(5)小结学法:

朗读诗句,理解词语。

展开想象,展现画面。

联系积累,丰富画面。

感情朗读,练习背诵。

3、运用以上学习方法,自学3~6节。再交流讨论

(1)、出示学习要求:

a、从3--6小节中选择自己喜欢的小节,反复读读,结合自己搜集到的材料,想一想:你有些什么话想对大家说?

b、几个人一小组交流彼此的感受或想法。

(2)、引导交流。(在交流过程中,教师应引导学生大胆想象、相互补充。)教师有选择性地参与到某个小组的交流中。

(3)、读你喜欢的内容,读出自己的感受

4检查自学情况

(1)、物产丰富(龙井茶、茅台酒、江南丝绸、景德镇陶瓷、你能介绍一下吗?适时出示课件)

多样民族(傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩)

傣族藏族维吾尔族蒙古族喜欢哪个民族?

灿烂文化(编钟,还有吗?)

伟大成就(介绍你知道的)

(2)、你最喜欢读哪个小节?读给大家听听。你觉得他读的如何?你认为应如何读?比一比,赛一赛。

(在吟诵与感悟中,注意朗读的节奏美,韵律美。如3、4小节找到朗读的语感,注意每一

小节的起句)

(二)、品读体味升华真情

(1)、爱祖国要落实到实际的行动中,因此,作者最后发出了这样的呼唤——齐读课文的最后一个小节。

(2)、怎么做?如何“奋发”“开拓”呢?举例说一说

(3)、小结;只有这样,中国才能屹立在世界民族之林

(4)、学生激情朗读。

要把你所有的情感都倾注到文字中。

个人读、小组读,挑战赛读。

试背:选一节试着背下来。

关于本教案的常见问题

Q：1 我们爱你啊，中国优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我们爱你啊，中国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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