分数乘整数多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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分数乘整数教学目标:知识与能力:1.使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。2.使学生能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练地进行计算。过程与方法:首先复习整数乘法的意义和三道分数题(第一道分母都相同分子都不同,第二道分子分母都不同,第三道分子都相同,分母都相同)让学生做题的同时说出分

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数乘整数

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2022-04-14 20:05:30

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学校：滦南县司各庄镇东甲庄完全小学

分数乘整数多媒体教学设计及其点评

未知

2022-04-14 20:05:30

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关键词：分数乘整数多媒体教学设计及其点评

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分数乘整数

教学目标:

知识与能力:

1.使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。

2.使学生能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练地进行计算。过程与方法:

首先复习整数乘法的意义和三道分数题(第一道分母都相同分子都不同,第二道分子分母都不同,第三道分子都相同,分母都相同)让学生做题的同时说出分子分母各有什么特点,最后第三道可以运用乘法意义改写成乘法,既然能改写乘法那么他们的结果肯定相同,让学生试着说出计算方法。然后,通过例题,采用加法与乘法对照的方法,加深分数乘整数的运算方法的记忆,最后老师总结分数乘整数的意义和计算方法。

情感态度价值观:

通过观察比较,引导学生探求知识的内在联系,注重培养学生的推理能力,发展学生的思维。

教学重难点:

1.使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。

2.引导学生总结分数乘整数的计算法则。

教学过程:

一、铺垫设伏

回忆乘法的意义

列式计算

(1)1/6+2/6+3/6 (2)2/3+1/12 (3)3/10+3/10+3/10

1、让学生自主计算并说出其特点

2、引导学生说出第三道能运用乘法意义列乘法式子3/10+3/10+3/10 →3/10*3

3、3/10+3/10+3/10 3/10*3

=3+3+3/10 = 3*3/10

=9/10 =9/10

那么3/10*3的结果肯定也等于9/10,那么应该怎样计算能得出结果9/10 呢,让学生找到方法,说出计算方法:分数乘整数,分子乘整数的积作分子,分母不变。(带动学生多说几遍计算方法)二、探究新知

出示例题

1、每袋糖重2/5千克,3袋糖共重多少千克?

让学生在练习本上计算,老师巡视,提示学生运用两种方法计算老师列出式子,师生共同订正是否一样

2/5+2/5+2/5 2/5*3

= 2+2+2/5 =2*3/5

=6/5 (千克)=6/5(千克)

答:3袋糖共重6/5千克。

备注:如果有学生把结果6/5化成带分数给予肯定,但是点出假分数不用化成带分数,如果没有学生互化,那么老师点出。

2、巩固练习

让学生打开课本44页,完成试一试(找同学黑板上演示,其他同学练习本上演示,老师巡视,找学生说计算方法,共同订正,有问题共同解决)

3、让学生巩固练一练

(找同学黑板上演示,其他同学练习本上演示,老师巡视中有问题个别指导,然后共同订正答案)

老师发现第一题的结果应该等于3有的同学写成了3/1,老师给予指导。

4、再次重复整数乘分数的计算方法:分数乘整数,分子乘整数的积作分子,分母不变。

关于本教案的常见问题

Q：分数乘整数多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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