12 坐井观天公开课教案｜教案在线预览

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12 《坐井观天》》学习活动方案(第二课时)楚雄市思源实验学校周国琴一、学习目标:1.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话;2.发挥想象力,初步理解寓意;二、学习重难点:1、能分角色朗读课文,了解故事内容并从中受到启发2、懂得“坐井观天”寓意,明白本词含有贬义。三、教学准备:1.多媒体课件;2

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2026-07-23 08:17:37

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学校：楚雄市思源实验学校

12 坐井观天公开课教案

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2026-07-23 08:17:37

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关键词：12 坐井观天公开课教案

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12 《坐井观天》》学习活动方案(第二课时)楚雄市思源实验学校周国琴

一、学习目标:

1.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话;

2.发挥想象力,初步理解寓意;

二、学习重难点:

1、能分角色朗读课文,了解故事内容并从中受到启发

2、懂得“坐井观天”寓意,明白本词含有贬义。

三、教学准备:

1.多媒体课件;

2.小青蛙、小鸟的头饰。

四、学习活动流程:

(一)、课前回顾导入

1、回顾课文主要讲了什么?

课文主要讲了()坐在井里,()飞来(),落在(),()和()开始争论()这个问题。

2、课件出示本课的词语:利用摘云朵游戏复习巩固词语。

(二)、导学

活动二:走进坐井观天

活动任务:探究“小鸟和青蛙在争论什么?他们的说法为什么不一样?”

活动流程:

1、明确任务:课件出示活动二,指名读一读。

2、自主学***声读课文,边读边思考:小鸟和青蛙在争论什么?他们的说法为什么不一样?

3、小组讨论:在小组长组织下交流讨论,形成小组成果。

4、展示分享:一个小组上台展示分享,其他小组补充、质疑、追问、评价。

时间:5分钟

5、梳理提升:(小鸟和青蛙在争论:天有多大。青蛙认为天只有井口那么大,小鸟认为天无边无际。因为青蛙整天生活在井里,而小鸟到处飞翔)

(读一读相关句子)

活动三:感悟坐井观天

活动任务:讨论“小鸟和青蛙分别给你留下了什么印象?

活动流程:

1、明确任务:课件出示活动三,指名读一读。

2、自主学习:再读课文,边读边思考问题。

(提示:用~~~勾画青蛙说的话,用——勾画小鸟说的话。)

3、小组讨论:先在小组内分角色朗读小鸟与青蛙的对话。再在小组长组织下交流讨论,形成小组成果。

4、展示分享:一个小组上台展示分享,其他小组补充、质疑、追问、评价。

时间:7分钟

5、梳理提升:(因为青蛙生活在井里,见识少,眼界狭窄;而小鸟每天在天空中飞翔,见识广。青蛙自以为是,眼界狭窄;小鸟见多识广、谦虚。)

(读一读相关句子,带头饰分角色表演朗读课文,指导朗读。)展开想象:如果青蛙跳出井口后,他会看到怎样的景象?(学生自由交流,教师相机出示图片加以引导)

三、导结

1、头脑风暴:学了这则寓言故事后,你懂得了什么道理?

2、师谈话:下面,我们看本文题目

“坐井观天”,现在你明白“观”是什么意思了吗?(看)是谁坐在井里看天呢?(小青蛙)学习了这篇课文,老师希望你们看更多的书,了解更多的知识,千万不要当“井底之蛙”呀!因为看问题,看事物只有站得高,才能看得远,看得全面

板书设计:

13 坐井观天

看

青蛙:天只有井口那么大见识少眼界窄自以为是小鸟:天无边无际大得很见多识广谦虚

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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