语文园地五ppt配套的板书设计及意图

语文园地五

——我爱阅读《刻舟求剑》教学设计一、教学目标:

通过阅读小故事,引导学生感受寓言的趣味和魅力,初步感知寓言中文言文的特点,激发学生对课外阅读的兴趣,同时培养学生积极主动识字的兴趣。

二、教学重难点:

知道故事内容,了解故事所蕴含的道理。

拓展阅读其他寓言故事。

三、教具准备:多媒体课件

四、教学课时:一课时

五、教学过程:

(一)故事导入:

同学们,你们喜欢读故事吗?从大家响亮的回答声中,老师知道故事吸引了你们,你们一定也读过很多,老师带来了一幅图,你们能猜出这是什么故事吗?(《坐井观天》)。这个故事我们不久前才学过,谁能给大家讲一讲?从故事中你明白了什么呢? (指名说)。

这是一则寓言故事(板书:寓言故事),你知道什么是寓言吗?指名回答,师补充:寓言就是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示。故事短小,但道理深刻,可谓是:小故事,大道理(相机板书)。这节课我们还要走进《语文园地五》

中的“我爱阅读”(板书:我爱阅读),学习一则寓言故事,它就是《刻舟求剑》,板书课题,齐读。

(二)读故事:

1.请同学们自读故事,读准字音,读通句子。(板书:读)

2.指名分段朗读故事,其他同学仔细听,听听他们读准确了没有?并思考讲了一个什么故事?

3.学生汇报中相机出示图片理解“船舷”,出示句子理解“不慌不忙”。指导读句子,指名读,齐读。试着用“不慌不忙”造一个句子。

4.一般人丢了东西,心里会怎么样?(着急),他呢,却不慌不忙,他为什么会不慌不忙呢?指名回答。

(三)读中思考,感悟道理:

过渡:他真的能捞上宝剑吗?让我们再来读一读这个故事,小组内讨论一下这个问题。

1.小组内再读课文,合作讨论学习。课件出示:学习提示: (1)他能否找到剑?为什么?我们一起来思考这个问题。(板书:思)

(2)你觉得这是一个怎么样的人呢?(固执、不知变通等)小结:我们通过读故事,带着问题思考,感悟到了故事中的道理(板书:悟),告诉我们不要做一个固执,不知变通的人,要学会根据情况的变化来处理问题。真是小故事,大道理啊!

2. 感知文言文《刻舟求剑》。

过渡:这个故事来源于古文的记载,课件出示文言文。我国古代,所有的文章都是用这样的书面语言写成的,现在我们一般将这种古文称为“文言文”。我们试着读一读。

(1)教师范读,学生拿出资料自由读,指名读,师纠正,生齐读。

(2)课件出示《刻舟求剑》的现代文和文言文对比,你觉得它们有什么不一样吗?

指名说,师小结:文言文不好理解,读起来绕口,字数少,但它短小的篇幅中指出了剑捞不到的原因。现代文读起来顺口,容易理解,相比要长一些,虽然没有写出道理却给了我们更多的思考,读起来也容易懂。不论是文言文还是现代文,都是小故事大道理啊!

(四)教师讲类似的故事《郑人买履》:

由故事中的楚人让我想到了《郑人买履》中的郑国人,课件出示故事图片,大家看图,猜猜“履”指的是什么?(鞋子),一个郑国的人要去买鞋子,会发生什么故事呢?想听老师讲一讲这个故事吗?好,请你认真听,想一想这个买鞋的人是一个什么样的人?他跟在船上刻记号的人有什么相同的地方?

师讲故事,生听。指名回答问题。

小结:一个只认记号,一个只认尺码,不考虑行走的船和用自己的脚去试鞋,都是那么的固执,不知道变通。他们实在是太像了!

(五)学生讲寓言故事:

过渡:在刚才的学习中,我们不仅读了好几个故事,还学会思考故事中的问题,感悟其中的道理,这一个个的故事充满了乐趣,都让我们变得更聪明了。现在老师还想听同学们讲故事。(板书:讲)你们想吗?好,既然想,现在请你根据自己平时的积累,先看图猜一猜这些都是哪些寓言故事?

1.课件出示寓言故事的图片,学生猜。

2.这些故事中哪个你会讲?课外你还知道什么寓言故事?同桌互讲,再指名讲故事。

(六)观看寓言故事:

过渡:听同学们讲得这么好,老师越来越喜欢寓言故事了。但是只听大家讲,老师还觉得不够过瘾,让我们再来一边听一边看一则寓言故事,好吗?

1.观看《掩耳盗铃》,说一说这个小偷为什么被抓了?揭示寓意。

2.师总结:他堵住了自己的耳朵,认为自己听不见别人也听不见,这是自欺欺人啊!另外,君子爱财,取之有道。他就不应该去偷。我们应该做一个品行端正的人,不要自欺欺人。

六、总结:

时间关系,这节课我们在同学们的意犹未尽中结束。不过,不要紧,课外我们还能来弥补。这节课,我们通过读故事,带着问题去思考,感悟了故事中的道理,还讲了那么多的故事,可以

说,我们学到了不少读故事的方法。今后,希望同学们也能运用这些方法来读故事。故事就像一阵风,吹散我们的疲劳;故事就像太阳,带给我们温暖;故事就像雨露,滋润我们的心田,同学们让我们尽情阅读,爱上阅读吧!

七、作业设计:

1.对比课文内容,尝试理解文言文《刻舟求剑》。

2.开展班级寓言故事会:讲《刻舟求剑》或自己喜欢的其他寓言故事。

八、板书设计:

我爱阅读

寓言故事刻舟求剑读

小故事……思

大道理悟

讲