11 葡萄沟教学设计及说课稿

10 葡萄沟

学习目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,领略葡萄沟的风土人情。

3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

学习重点:有感情地朗读课文,感悟“葡萄沟真是个好地方”。

学习难点:准确理解文中的重点词句,体会其中蕴涵的作者的感情。教学过程:

一、巩固生字,图片激趣。

1、同学们上节课我们来到了新疆吐鲁番葡萄沟的门口,交上了第10课的生字词朋友。今天我们再和它们熟悉熟悉,然后一起进入葡萄沟好好玩一玩。

2、出示生字。(开火车读,齐读)

3、出示词语。(拼读、对读,齐读)

4、出示图片(教师口头介绍)

二、初读课文,感知葡萄沟的风土人情。

师:现在我们一起走进新疆吐鲁番的葡萄沟,在春暖花开的季节尽情享受别具一格的他乡之旅吧。

1、学生自由读课文。注意:读准字音,注意停顿,标出自然段。

碰到比较长的句子或难懂的句子多读几遍。思考:葡萄沟是个怎样的地方?

2、为什么说“葡萄沟真是个好地方“?这节课我们就围绕这个问题一起来边游游边学习课文。

三、细读课文,感知葡萄沟的美。

(一)学习第一自然段

1、师:课文的第一段不仅介绍了葡萄沟的位置,还总写了他的特

点,同学们端起书读读第一自然段,看看哪句话介绍了葡萄沟的特点?

生回答:那里出产水果,(板书:水果)都有哪些水果呢?指名回答。说明水果的种类:(板书:多)

师:请一位同学读读第一自然段。其他同学思考:作者在介绍水果的时候按照什么顺序介绍的?你能找出这些词语吗?(把这些词语画出来)

师总结:这种顺序叫做:时间顺序。

2、课件出示第一自然段。齐读第一段。

(葡萄沟的水果那么多,葡萄沟真是个好地方啊)

(二)学习第二自然段师:

人们最喜爱的水果是----(葡萄),那老师领你们到葡萄沟去看看,想去吗?坐上汽车准备出发。

1、出示葡萄沟的图片,学生观察。

2、师:课文是怎样描写葡萄的呢?默读第二自然段,说说这一自然段有几句话?

3、葡萄种在哪?(梯田)梯田什么样?出示梯田的照片给同学看。

4、师:同学们快点登上山坡,来到梯田看看的葡萄的枝叶的葡萄是怎么样?拿出笔来在书中画出有关的句子。

5、指名回答:(茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。)

6、理解”茂密”,茂密的枝叶什么样子呢?茂密的枝叶就像搭起了一个个绿色的凉棚。“四面”的近义词就是(四周)。“一个个”

说明了什么?我们来看看凉棚,看了之后有什么感觉?(看课件)。这是一个什么句子?(比喻句)作者用了打比方的写法把葡萄的枝叶形象地展示给读者。看看谁能把这个句子读出感觉来。

7、指导朗读这句话(出示课件)

8、师:同学们,到了丰收的季节,让我们钻进凉棚抬起头来,看看

藤上挂着什么?

师:到了秋季葡萄成熟了,长得怎样呢?拿出你的笔用“——“画出这些句子。

9、指名回答。(葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。)(1)哪个词语形容葡萄的多?(2)哪些词语形容葡萄的色彩多样呢?(3)用一个词形容:葡萄沟的葡萄什么样?板书:葡萄五光十色。五光十色的近义词是什么?不同点是什么呢?指名读板书

师:想看吗?(出示课件)展示各种颜色的葡萄。

指导朗读这句,教师范读,指名读。美美的读。

10、葡萄沟种的葡萄这样好,葡萄沟的人怎样呢?快速地读文,指名回答。

11、板书:老乡热情好客“准会”什么意思?“吃个够”是如何吃呢?

12、学习了这一自然段,你了解了葡萄沟是个怎样的地方?

(葡萄沟是个景美人也美的好地方。)

13、让我们用赞美之情齐读第二自然段。

14、你们学习得那样投入专心,老师相信你们一定会很好地完成课文的课后题“我会填”的。(出示“我会填”)播放音乐

(三)理解学习第三自然段。

了解葡萄干的制作过程

1、师:葡萄沟的葡萄成熟了,有的运到城市去,有的制成葡萄酒,有的制成罐头,可是还有许多葡萄吃不完,怎么办?(葡萄干) 2、师:同学们刚才我们游览了葡萄沟,现在我们一起去阴房看看葡萄干是怎样制成的?

3、四人小组讨论葡萄干的制作过程:(1)四人小组先齐读第三自然段一遍。(2)互相说说阴房的地点和样子。(3)四人用“首先……接着……最后……”轮流说说葡萄干的制作过程。(4)用“▽”

画出葡萄干的特点:葡萄干色鲜味甜(板书)

4、品尝葡萄干。

5、让我们再次体会葡萄干的制作过程。齐读第三自然段。

6、葡萄沟生产的葡萄干非常有名,葡萄沟的确是个好地方。

四、总结、升化感情

1、师:同学们,欣赏完了葡萄沟,观赏了葡萄干的制作方法,品尝完了葡萄干,此时你最想对葡萄沟说什么?

2、我们用“因为---所以—“来夸夸葡萄沟。

3、出示句子,师生配合读。(教师第一句,学生有感情读第二句)。

因为葡萄沟那里出产的水果很多,所以葡萄沟真是个好地方。

因为葡萄沟的葡萄五光十色,所以葡萄沟真是个好地方。

因为葡萄沟的老乡热情好客,所以葡萄沟真是个好地方。

因为葡萄沟的葡萄干色鲜味甜,所以葡萄沟真是个好地方。

4、总结写法:总--分--总

5、小结:葡萄沟的确是一个好地方,一个令人喜爱与向往的地方。

老师相信,我们一定会有机会到葡萄沟,亲眼看一看那里的美景,亲口尝一尝那里的水果,特别是葡萄,亲自感受维尔吾族老乡的热情好客。让我们再次沉浸在葡萄沟这个好地方的美妙中,感受新疆的风土人情吧。(齐读课文)

五、扩展延伸。

1、同学们,在你们甜美动情的声音里,老师想起了几句描写新疆地方的诗句。(老师念诗)

2、其实我们古代的诗人写了许许多多的诗歌赞美了我们祖国的美丽河山。(1)、比如(北宋苏轼的《饮湖上初晴后雨》师生一起背)是在赞美我们“杭州的西湖”。(2)、(北朝民歌《敕勒歌》师生齐背,是在赞美我们祖国的阴山一带的美丽景色的。(3)、(李白的《望庐山瀑布》是在描写庐山三绝之一——瀑布的。(4)、(白居易的《忆江南》,张继的《枫桥夜泊》,刘禹锡的《望洞庭》)等等都是描写我们祖国山川美景的诗词。

3、那么我们的家乡澄海也有很多的风景和物产,谁来说一说、夸一

夸呢?

4、是啊!新疆吐鲁番的葡萄沟真是个好地方。我们的家乡澄海也是个好地方。我们要爱自己的家乡爱自己的祖国,知道吗?今天老师很快乐,看出你们也很快乐。谢谢你们为我带来快乐,希望以后每节课每天你们都如此快乐。

六、课后作业。

1、把课文正确流利有感情地读给爸爸妈妈听,喜欢的地方背下来。

2、把自己心目中的葡萄沟画下来。

课堂板书:

10 葡萄沟

水果多

葡萄五光十色葡萄沟真是个好地方

老乡热情好客

葡萄干色香味甜