Words in each unit第二课时教学实录

Unit 2 What’s your favorite season (words in unit 2) 教学目标与要求:

1. 知识目标

(1)能听、说、认、读本课单词spring, summer, autumn, winter, season,go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman

(2)学会运用“Which season do you like best. I like_____. Because I can……”

2. 能力目标

通过语音学习以及都种形式的交际活动,掌握本课词汇和句型,并运用其完成询问他人对季节的喜好以及喜好的原因。

3. 情感、策略、文化等目标

(1)情感态度:了解他人喜欢的季节,培养学生热爱大自然并主动用英语交流的习惯。

(2)学习策略:在情景中进行真实交际。

(3)文化目标:了解不同地域的季节气候,发展学生跨文化的交际意识。

教学重、难点:

1. 教学重点:掌握单词spring, summer, autumn, winter, season,go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman

2. 教学难点:Which season do you like best. I like_____. Because I can……”在情境中的运用

教学设计理念:

本课时的教学设计根据小学生的生理、心理特点、认知规律和发展要求,采用了直观情境教学法、任务型教学法、活动式教学法及多媒体辅助教学法等激发兴趣。以学生为主体,开展教学,寓教于乐,寓思想教育于教学之中。

教学思路:

以复习天气开始,引出一年四季不同的天气情况,借助PPT图片展示不同的季节开展不同活动,不同的风景这样一条主线展开本课时的语言教学。

教学准备:

本课时课件。

教学过程:

Step 1. Warm - up

1、Enjoy the song.(What’s your favourite season?)

(设计意图:课前热身, 同时可以让学生听到与本课相关的词汇。)

2、Greetings.

T:Hello, boys and girls,What day is it today?

What’s the weather like today?

Step 2. Revision

1.Look at the weather(PPT)

It’s rainy/ sunny/ windy/ cloudy

2.看图说句子I like______ days.

(设计意图:通过这一复习,让学生回忆天气的单词,为后面的教学做铺垫。) Step 3. Presentation

1. Learn “spring”

T:Look! I like sunny and warm days. I like spring.(带读)

2.看图描述春天S1: Spring is beautiful/…

(设计意图:借助复习环节的天气描述,自然引出spring,

T: What can you do in spring?

(设计意图:借助图片,让学生多方面描述spring,同时学习go on a picnic)

3.同样的方法学习本课中其他词汇

4. Learn “Which seaso n do you like best. I like……I can……”(PPT呈现)学生小组操练

Step 3 Consolidation

1、Listen and read

2、Guessing game: Look at the picture and guess words

3、Louder and lower

4.、Let’s chant

Step 5. Homework.

1:Listen and read the new words.

2:Sing the song “What’s your favourite season ?”to your parents

(设计意图:及时巩固新词汇,同时不忘让学生在快乐中学习)