直角的认识优质课教学设计｜教案在线预览

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《认识直角、画直角》教学设计教学内容:二年级上册第三单元《角的初步认识》教材40页例3和例4。教学目标:1、结合生活情景,初步认识直角,会用三角尺判断直角和画直角。2、经历折一折,画一画的过程,丰富学生对直角的直观认识。教学重点:初步认识直角。教学难点:会用三角尺判断直角和画直角。教学过程:一、自由

资料类型：教学教案文档

所属课文：直角的认识

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2024-04-18 23:47:04

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学校：大关县翠华镇金坪完小

直角的认识优质课教学设计

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关键词：直角的认识优质课教学设计

正文

《认识直角、画直角》教学设计

教学内容:

二年级上册第三单元《角的初步认识》教材40页例3和例4。

教学目标:

1、结合生活情景,初步认识直角,会用三角尺判断直角和画直角。

2、经历折一折,画一画的过程,丰富学生对直角的直观认识。

教学重点:初步认识直角。

教学难点:会用三角尺判断直角和画直角。

教学过程:

一、自由画角,导入新课。

(一)学生自由画角,选择其中一角说一说各部分名称。

(二)揭示课题

同学们画的角有大也有小,但又一类角很特殊,她的大小是不能改变的——直角(板书课题)

二、动手操作,初步感知直角。

(一)描一描,初步感知直角。

1、出示课件。

2、观察上图,找出角并在图上描画出来。

3、汇报交流。

4、观察比较:这些角有什么相同之处。

(二)找一找,在一副三角尺上找直角。

(三)判一判,学会用三角尺判断直角。

(四)折一折,进一步认识直角。

(五)画一画,学会用三角尺画直角。

三、巩固练习,深化理解。

(一)下面那些角是直角?(出示课件)

(二)教材第40 页“做一做”第2题。

学生独立判断,当学生遇到困难时,可借助三角尺比一比。

(三)教材第44页练习八的第7题。

1、学生在方格纸上画直角,从给出的点开始。

2、提醒学生画直角的标志。

四、课堂小结。

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关于本教案的常见问题

Q：直角的认识优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《直角的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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