图形的拼组板书设计

平面图形的拼组教案教学设计(人教版一年级下册) 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第27页“图形的拼组”。

教学目标:

1、通过观察、操作,使学生体会平面图形的特征,并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2、通过观察、操作,使学生能根据要求自己操作学具,并初步感知所学图形之间的关系。

3、通过数学活动,培养学生的观察能力、动手操作能力、合作探究能力和探究能力。

4、通过大量的图形拼组,让学生感受图形的美、数学的美,培养学生的审美情趣,激发学生的学习兴趣。

教学重点:在折一折、拼一拼中认识正方形、长方形的特征。平面图形之间的关系。

教学难点:有效地组织教学。

教学准备:课件、投影、各种平面图形。

教学过程:

一、创设情景,谈话引入

(由平面图形的拼组图)引入新课。

师:小朋友们,老师给大家带来了一些图片,欣赏并观察这些图片,看看在这些图片中你能发现哪些熟悉的图形?这些图片美吗?希望

通过这节课的学习,小朋友们也能制作或设计出很多美丽的事物的,那我们就快快的进入图形的拼组这一课。(板书:图形的拼组)二、探究学习,构建新知

观看大屏幕,你能说出这些平面图形的名称吗?

小朋友们真棒!下面和老师一起去看看这些平面图形有哪些具体的特征吧!

1.首先看一看平行四边形,它有四条边,不像长方形和正方形那样四四方方的。

2.下面同学们将你们手中的长方形对着折一折,你是怎么对折的?

3.那我们再来猜一猜,正方形的边会有什么特征呢?

4.三角形你想怎么折呢?自己动手折一折。

5.圆形你想怎么折?

同学们可真棒!你们能拼出平面图形吗?我们一起来探究一下。

1.用两个同样的长方形可以拼成什么图形?

2.同样的三角形可以拼成什么图形呢?自己动手拼一拼。

3.同学们,你们能拼出这个美丽的图案吗?

4.与同伴合作,还能拼成别的图形吗?

易错提醒:认清平行四边形:它有四条边,不像正方形和长方形那样四四方方的。

三、学以致用:

再来和老师一起拼一拼美丽的图案吧!

1.用4个绿色的三角形和4个黄色的三角形拼一拼。

2.将一张正方形纸对折后剪开,你能发现什么?

3.看看这面墙缺了几块?

4.把一张长方形纸剪成大小相等的两块,你能想出几种剪法?

师:老师相信,只要同学们爱动手,勤思考,不断地学习,一定能设计出更加美妙的图案,用数学来美化生活。课后,也可以上网查一查,看一看,相信你一定会有更多的收获。

四、总结。

今天你学的高兴吗?你有哪些收获?