两位数加两位数（不进位加)优秀教案.pdf

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关键词：两位数加两位数（…优秀教案

百以内不进位加法教案

扬州市培智学校强跃

教学目标:

A组:加深对百以内数的认识和组成,理解两位数加两位数的计算方法,能对整十数进行口算。学会把文字题转换为算式。

B组:学会百以内数的组成,能够=进行整十数加整十数的计算,知道竖式书写的方法,能读懂文字题。

C组:认识100以内的数,能够跟老师读算式。

教学重难点:

1.掌握两位数加两位数的方法。

2.正确使用竖式进行计算。

教学过程:

1、出示课题-百以内的不进位加法。让学生读一读,对于今天所学的知识有个初步的认识。

2、动画出现文字,整十数加整十数。

(1)让学生分别说一说整十数有哪一些?

(2)在学生说出的数里面找出两个整十数板书: 30 + 40 =

(3)让学生说一说30和40分别代表几个十,如果要用小棒怎么表示?待学生回答完毕后课件出现相对于的小棒。

(4)让学生数一数一共多少根小棒?最后在A4纸上写下算式以及答案,加深映像。

3、出示算式25加32

问:(1)先算几加几再算几加几,课件展示。

(2)用竖式怎么计算,让一个学生上黑板来写,其他的同学在下面写,写之前提醒学生相同数位要对其,从各位加起。

(3)待学生写完后,出示正确的竖式的步骤以及答案。

(4)变一变:问如果把32换成20应该怎么计算有什么不同?这里主要讲解任何数加0等于任何数。

4、出示算式51加28 让学生说一说用文字怎么表示这个算式?待学生说完后出示答案,重点讲解第三个,一个加数是51,另一个加数是28,和是多少?

5、趁热打铁,思维逆转

出示文字题:一个加数是42,另一个加数是36,和是多少?

(1)学生读题,找出关键字。

(2)尝试列式,说说计算的先后顺序。

(3)用竖式计算。

(4)让一个学生上讲台写,其他的在下面写,写完后把学生的答案展示,让学生对于的对错有更深的映像。6、游戏巩固

通过连连看游戏,激发学生学习兴趣,让学生对于今天学习的知识有进一步的认识。

课堂总结:

今天学习的是两位数加两位数不进位加法以及用竖式计算。尤其是竖式计算的时候要注意相同数位对其,从各位加起。

两位数加两位数（不进位加)优秀教案