①上天的蚂蚁ppt课件教学实录

《上天的蚂蚁》教学设计

一.导入

1.今天不但有这么多的大朋友和我们一齐上课,还带来一个小朋友,它给你留下了什么印象?

生:身子小小的

生:尖尖的触角

师:观察得细致,表达得准确

生:偷吃,爱吃甜的,家里如有蚂蚁,甜的会被吃光

师:你知道蚂蚁的喜好

2.赵老师把它的名字写下来,睁大眼睛,你发现了什么?

生读

师:你会读准音

生:他们是形声字

师:具体说

生:他们的左边都是虫字旁,右边是读音

师:偏旁说明他们是小虫子,右边是读音

[从课题开始,从“蚂蚁”这个词语入手,渗透形声字的规律,引导学生关注汉字的够字规律,培养孩子对汉字的兴趣,为孩子形成独立的识字能力作了有益的渗透。]

3.今天学的课文也是小蚂蚁,但跟你们讲得有些不一样,师板题,这是一只上天的蚂蚁,齐读课题。

二.初读

1.请大家轻声把课文读一遍,注意读准字音。

插曲:生齐读

师引:读自己的

没有作用,还是齐读,读完是(9:50)

最后一句,指名读。

2.学习生字词

师:课文读完了,字词都认识了吗,赵老师来考你们,孩子们往大屏幕上看,齐读词语。

生齐读词语

师:提高点难度,还成吗?

师:什么是魁伟?

生:高大强壮

师:指指台下有哪些是身材魁伟的老师

生纷纷指

仰望——俯下

师:读读这两个红色的字发现了什么?

生:仰和俯都是单人旁

师:你们来做动作,还能发现什么?

生做动作

师:你能说出这样的一组词来吗?

师:词语朋友都出来了,我们静静地每个读两遍

生读

师:口齿清楚声音洪亮,你们了不起

3.感受大树

师:赵老师送你们一个大宝贝,师板画大树

师:这是一棵通天树,课文哪里写了这棵树,找到了吗?

学生自由找

师:我们想知道通天树什么样?

指名读

师:你听出什么来了?

生:树很高很高

师:所以是一棵通天树

三.研读

引语:……我们先来看看巨人的表现

1.出声读2—5自然段(9:57)

插曲:学生又一次齐读,老师说,赵老师打扰一下,咱们自己读自己的,学生当即自由读。

师:读了一遍就可以坐好了

师:读完了,也可以读6、7段,一直读到7自然段

2.交流巨人的表现

师:巨人站到这棵树前,说了什么,做了什么?

1生读

师:你听出什么来了?

生:胆子很小

师:老师读一读,好吗?

师:范读,你听出什么来了?

生:胆小,没有自信心,要是爬上去就知道天上什么样子

生:他很想上去,但没有上去

师:很想上天的巨人在树下说了什么,谁找到了句子

生读句子

师:为什么把根本加重了语气

生:巨人没勇气

师:这个词真好,谁也读出他的没勇气

师:摇摇头,后面有个小逗号,注意停顿

师:什么表情,什么心情,能不能找到一个词,送到句子里再读这句话

出示:巨人摇摇头,(地)说:“好高哟,要想爬上去世根本不可能的。”

指名填读

师:你想对他说什么?

生:我想对他说——

师:直接说

指名说

师:谢谢孩子们对他的鼓励,文中的老爷爷又是怎么鼓励他的?

生读句子

师:这儿两个词读得很准,大家齐读

师:如果你是文中的老爷爷,你会怎么鼓励他

指名读

师:我听出来,生活中谁鼓励谁试一试,

出示:()鼓励():“试一试吧!()”

师:我们再读读老爷爷对巨人鼓励

生齐读

师:我们都这样鼓励了,可巨人的表现是什么?

指名读,齐读

3.交流蚂蚁的表现

师:身材这么魁伟的巨人试都没试就跑掉了,这只小小的蚂蚁又做了说么,说了说么,小组分角色读一读。

师:汇报,先说好,你们各读什么,其他孩子拿好你的小文章

一组学生汇报

师:谢谢你们,对小蚂蚁描写的句子找到了吗?

1生读一处,(我们把机会给别人)2生读另一处(很好,还有吗,女孩子)3生读(小蚂蚁说了什么)4生读(连这三个字没有忽略)

“我能行!”

“只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!”

这儿还藏着两个词呢?充满自信

师:什么是充满自信

生:相信自己到了极限

师:谁来读读,读出一个充满自信的小蚂蚁

指名读

师:小蚂蚁,你的个头那么小,能行吗?

教师不断问,要求学生不用话筒,来做这只充满自信的小蚂蚁,起立齐喊我能行

师:说着就做什么?

生读蚂蚁的所做

师:你听出什么来了?

指名说(很有计划)

师:渲染一年四季的气候,反复引读:一步一步不停地爬,小蚂蚁始终相信只要, [创设情境,引导学生读书,读重点句,学生在读中体会文意、提升情感。]

师:读着小蚂蚁的话,你发现了什么?

指名说

师:再看看它们的结尾,你发现了什么

生:感叹号

师:有时候表达的感情比较强烈会用上叹号

师:你们看到了怎样的小蚂蚁?

生:充满自信

师:除了充满自信,还看到了怎样的一只蚂蚁

生:只要功夫深,铁棒磨成针

生:不放弃

师:老师就把你这个字放这儿,板书

师:充满自信、不放弃、勇敢的小蚂蚁能不能爬到天上去,我们把鼓励赞许的掌声送给它。]

四.拓展延伸

老师把这只小蚂蚁送给你们,班长是谁,同时有一句话一起分享:有志者事竟成。

五.课后说明:北京是40分钟的课,还有5分钟的写字就不能呈现了。