叮叮冬冬学识字1优秀公开课教案是什么类型的资料？

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叮叮冬冬学识字1优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：叮叮冬冬学识字1优秀公开课教案

正文

第十单元丁丁冬冬学识字(三)

【课时目标】

1.通过看图识记身体各部分的名称.。

2.学会生字,认识生字,认识“月”部。

3.在田字格中规范书写生字。

【教学重点】

认识身体各部位,学习与人体部位相关的汉字。

【教学难点】

初步掌握类推的学习方法,培养独立识字的能力。

【教具准备】

教学课件,生字卡片。

【教学过程】

一、出示谜语,导入新课

1. 老师出示谜语,请生猜是身上的哪一器官或部位?

2. 出示课题:丁丁冬冬学识字(三),齐读课题。

3. 今天有一位新的小朋友来到我们班上,和我们一起学习。

二、观察头部,学习词语

1. 学生自由说:面部有哪些器官呢?(说出一个,教师拿出对应的词语卡。)

2. 课件2出示词语:额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴、头发、面颊、耳朵、牙齿、舌头,分小组轮流读。

3. 了解面部各器官的位置及作用。

(1)看课件上的头像,分别说说面部各器官的位置。

用“的上面/下面/里面/外面是。”说一说。

(老师范说一句,学生同桌之间互说,再请生汇报)

(2)指名回答各个器官的作用。

A:“眼睛”是用来读书认字、看图赏画、看人物、欣赏美景的。

B:“鼻子”是用来辨别气味的,也用来呼吸。

C:“嘴”能吃能喝,能喊能叫,能说能唱。

D:“牙齿”用来咀嚼食物,是牙齿的天职。E:“耳朵”能听见声音,也能辨别声

音。

先请生讨论,老师出示,学生补充,补充完后,奖励学生相应的动画图片,希望学生能心到口到、眼到耳到,学到更多的知识。

(2)选词填空,请学生巩固认识各个器官的作用。

师:用听音乐?生:耳朵

相机随文识字:“朵”

(先书空,再请生说说字的结构、该注意的笔画,再描一描,最后写一个) (3)指示黑板上的词语,全班齐读。

额头眉毛眼睛鼻子嘴

头发面颊耳朵牙齿舌头

三、关注身体,学习词语

1.刚才同学们学习得真快呀!快来看看我,谁能准确地说出身体各部分的名称呢?

2.学生自由说:身体上有哪些部位?(说出一个,老师拿出对应的贴图词语。)课件3相机出示词语:腰、肚子、后背、脚、脖子、肩膀、胳膊、腿,开火车认读词语。

师:现在知道身体各部位的名称了吗?我们一起给它们打打招呼吧。

4.认识词语。

(1)请你观察这些汉字,你发现了什么秘密呢?

(2)刚才我们发现了身体中的秘密,那现在它们都放在一起了,你还能发现什么呢?自由朗读,和同桌交流意见。

出示轻声的词语,指名回答,再出示拼音,全班齐读。

5.奖励大家玩个游戏。两人一组,拆开信封,一人指出身体各部分,一人快速地找到生字卡片认读。比一比,看谁说得对。

6.师生一起做游戏。(老师指人体各部分,学生找到相应的生字卡片,起立认读,看谁最快。)

七、总结

刚刚大家都很努力,也累了,我们一起来活动活动吧。

出示:扭扭腰、耸耸肩、跺跺脚、抖抖腿

请生说说:你还知道哪些AAB式的词语呢?

说得真棒,我们动起来,跳跳操吧,全体起立。

机动环节:

课堂练习

1. 看下列词语中黑体字的注音,对的打√,错的打×

额头(é)眉毛(méi)鼻子(bí)牙齿(cǐ)脖子(bó)肩膀(pǎng)

教学反思:

1、在教学过程中,主要以词语的形式进行教学,未具体地对字进行教学,识字部分稍显薄弱。

2、身体和面部是孩子们比较感兴趣的知识,学生的兴趣高涨。

3、在讲AAB式的词语时,老师要注意纠正部分不合理的词语。

资料摘要

叮叮冬冬学识字1优秀公开课教案

叮叮冬冬学识字1优秀公开课教案

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：叮叮冬冬学识字1优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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