日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手名师教学视频（文字实录）

绘本《红点点绿点点》教学设计

太和二小杜红梅

教学目标:

1、能认真听老师讲故事,并借助图片猜测想象故事情节。

2、能借助图片讲故事,讲出故事的主要内容,声音响亮。

教学重点:

1 2

教学准备:

课件图书56本

教学过程:

课前谈话激发兴趣

孩子们喜欢读故事、听故事,你们都读过或听过哪些故事?能给大家讲讲吗?你最喜欢哪个故事,用一两句话给大家讲讲吧。

一、介绍绘本书

(一)说书名

(二)说封面、书脊、封底

1、摸一摸:说封面

2、摸摸自己背脊,说书背。

3、摸一摸:说封底。

(三)、看封面、封底、猜故事

1、说文字:

2、说图画:封面上画了哪些图画

3、看封面猜故事

4、看封底猜故事结局

(四)介绍书的内封、、编委、扉页

过渡:红点点和绿点点之间究竟发生了一个什么故事呢?

二、听讲故事整体感知

(一)师概讲第一部分“在一起”

从前,在一片茂密的树林了,住着两条毛毛虫,红点点和绿点点,他们是一对亲密无间、形影不离的好朋友。总是在一起快乐地玩耍、游戏。一天清晨,他俩兴高采烈来到一颗小树下,红点点轻轻地依偎在绿点点身边睡觉,红点点仰起头大口大口地喝着清凉的露水,一只小手温柔地抚摸着红点点说:“快睡吧,睡醒了我们一起玩吧。”

(二)师概讲第二部分“不想忘”

渐渐地,他俩长大了,这天,他俩面对面坐在大石头上,无精打采,愁眉苦脸,唉声叹气的。原来,他们有了一桩好大好大的心事——担心自己变成蝴蝶后会忘了对方,正在商量办法呢。他们想呀想呀,好不容易想出了第一个办法:每天在心里念五百遍对方的名字,红点点、红点点、红点点,绿点点、绿点点、绿点点,一直念到刻在心里为止。后来,他们还想出了很多很多办法。

(二)师概讲第三部分“在一起”

当他们变成蝴蝶后,一天,在一方池塘上空相遇了,又在一起忽闪忽闪地飞,一起闻花的香味,一起看月亮,一起在树叶下躲雨。

过渡:,红点点和绿点点从小就在一起快乐幸福地生活,我们一起来读读这个故事吧。

三、师生共读故事猜测故事情节

(一)共读“在一起”仿说句子

1、出示在一起图,师表演动作读。生边读边演。

2、出示打喷嚏图,师讲。

3、出示在一起快乐图,师讲故事。

4、师引读:

红点点想:世界上如果没有绿点点,------那多没劲啊。

绿点点想:世界上如果没有红点点,------那多孤单啊。

过渡:红点点和绿点点总是一起分享快乐,互相帮助,他们在一起还会做什么呢?

(贴图

5、仿说句子:它们总是在一起,一起

小结:是啊,生命如此美秒,有好朋友陪伴在一起真好!

(二)共读“不想忘”猜测故事

1、看图猜测不开心原因

过渡:渐渐地,他俩长大了,坐在一起,一副心事重重的样子,你从图上哪些地方看出他们不开心呢?

预设1:撅着嘴巴,闷闷不乐。

预设2:耷拉着触角垂头丧气

预设3:低着头、神情无精打采。

2、师讲诉引读:唉声叹气句子。

3、师引读问毛毛虫和蝴蝶的句子。

4、师引读第一个办法。(先出示文字,再出示图片)

绿点点在大声念着:红点点、红点点、红点点、

红点点在小声念着:绿点点、:绿点点、:绿点点、

5、猜测第二个办法——师生共读。

第二个办法是这样的:(女生读男生读)师生共读。

过渡:为了不忘记对方,他俩费尽心思,你从图上哪些地方看出来? 6、看图回忆彼此不想忘记细节。

预设1:念着对方名字

预设2:绿点点抱着红点点,不想松手

预设3:红点点边哭边喊,泪如泉涌、泪流成河

预设4:彼此在对方额头咬了一口,留下深深地牙齿印。

小结:为了不忘记对方,他俩绞尽脑汁,真是用心良苦,令人感动!

7、师引读讲第三个办法。

8、猜想第四个办法。出示图文字

9、师生引读第四个办法。

10、分角色读:“好困哦至过几天再见”

11、师配图讲解“睡觉图”

小结:他们想了一个又一个办法,都不想忘记对方,这些办法你们还

记得吗?我们一起来说说,一起来读读吧。

12、分组读四个办法。

(三)师生共读“化蝶”

师讲睡觉和化蝶,引读

小结:生命中没有朋友的日子多么孤单寂寞,没有朋友的生活毫无乐趣。

(四)共读“在一起”猜测故事

1、看图猜测他们又在一起,会发生什么故事?(他们会做什么?说什么?)

预设1:拥抱预设2:互相问好

2、师讲解互相帮助情节

3、师生共读取名字。

4、猜想化蝶后会一起干什么。

5、师生引读化蝶在一起的内容。

小结:生命如此美好,有真心相伴,互相牵挂的朋友真好。

四、生读故事、讲故事

1、学生自由读故事:边读边想。

2、用自己的话讲述故事。

3、抽生分版块讲故事

五、布置作业

1、读一读:用老师教的方法边读边想。,发现更多秘密。

2、讲一讲:回家有表情讲给父母、小伙伴听,做到声音响亮。

3、演一演:与家人一起分角色表演故事,将视频发到班级群,评选最佳表演奖。

4、推荐好书。(图片中国童话绘本)