识字加油站+展示台特级教师教学实录

语文园地六

识字加油站

一、导入:

1、小朋友们,学习了这个单元的几篇课文,你知道夏天里有什么吗?

预设:荷叶、荷花、莲蓬、蜻蜓、青蛙……

2、夏天真是个快乐的季节,你还喜欢夏天的什么?

引导说说夏天特有的事物:我喜欢夏天的……

今天我们继续走进夏天,齐读:语文园地六。

二、引入词语学习:

1、第一组词语:冰棍、西瓜、绿豆汤

(1)夏天给你的感觉是怎样的?(真热啊!)这时候,你好想吃什么?

冰棍。【出示词卡“冰棍”,指两名读;----吃了冰棍后,感觉怎么样?(凉快); ----一起读,读出凉快的感觉来。---你有什么好方法记住棍?(加一加,形声字)---谁还能给棍组个词?(铁棍、木棍、棍子)】

(2)除了冰棍,夏天还有一种好吃的水果是(西瓜)。【指两名读----什么样的西瓜?(甜甜的西瓜、红红的西瓜)-----一起读。】

(3)夏天还有一种食物,是(绿豆汤)。【指两名读。-----看Ppt:汤---古时候汤指的是热水,因此汤是三点水旁。----图片:绿豆汤是用绿豆和水熬制而成的,是中国民间传统的夏季食品,营养成分很丰富,有清热解暑的作用。-----一起读。】

(4)读词组:现在谁能把这一组词语都读好?指两名读。----女生一起读。

(5)去拼音:去掉拼音了还会读吗?谁来试试看?指两名读-----男生一起读。

2、第二组词语:夏天除了这些好吃的东西,还有一些生活用品也可以帮助我们消暑降温。

(1)凉席:一到夏天,我们的床上都要铺着“凉席”----指两名读,齐读。

(2)蚊香:夏天的蚊虫比较多,这时候就需要用到——出示“蚊香”---指两名读,齐读。

(3)花露水:还有可以保护我们的皮肤不被蚊虫叮咬的-- “花露水”---指两名读----齐读。

(4)读词组:这些都是我们夏季生活的好帮手,现在谁能读好第二组词语。---指两名读。-----男生齐读。

(5)去掉拼音了还会读吗,谁来试试看?---指1名读---女生一起读。

3、去拼音,两组读:现在老师提高难度了,两组词语一起来,你还能读好吗?指两名读。----齐读。

4、第三组词语:

(1)蒲扇:以前没有电风扇和空调,夏天人们用什么东西来纳凉呢?(蒲扇) ----出示,指两名读、齐读。-----看图ppt:蒲扇也叫蒲葵扇,是由蒲葵的叶子和叶柄制成的。-----扇这个字有没有要提醒大家注意的地方?(翘舌音:扇) ---扇子的种类有很多,除了蒲扇,还有用竹子做成的“竹扇”,用纸做成的“纸扇”,用动物羽毛做成的“羽扇”,用丝绸做成的“丝绸扇”等等。

(2)除了蒲扇,还有“竹椅”---指名读,齐读。---见过竹椅吗?(竹子做的椅子)----看图:用竹子做成的椅子,夏天躺在上面格外的凉爽舒适。----椅这个字,你有什么好方法记住它呢?(加一加)---你还能给椅组个什么词?(椅子、桌椅、躺椅)---齐读词语。

(3)夏天的晚上,经常会见到一种可爱的小昆虫,谁知道它是什么?(萤火虫) -----指两名读,读准后鼻音。----齐读。----看图认识萤火虫:萤火虫是一种昆虫,所以萤字下面是个虫,萤火虫喜欢居住在草丛里,所以萤字的上面是个草字头。中间是个(秃宝盖),合起来就是萤。----一起读萤、萤火虫。

(4)读词组:谁能把这组词语读好?指两名读、一二组一起读。

(5)去掉拼音了还会读吗?谁来试试看?指名读,三四组一起读。

5、第四组词语:

(1)夏天还有许多动听的故事,你听过哪些故事呢?(牛郎织女、北斗星的故事)----指两名读牵牛。----牵:牛郎整天牵着“牛”,是个放牛娃。这个字的本义是“将绳子系在牛鼻子上拉牛”。----一起读。

(2)织女:---指两名读,齐读。---织:织女最擅长的是什么呢?(织布)传说天上的云霞都是她用丝线织出来的锦缎,所以织是绞丝旁,右边“只”表示读音。--一起读两遍。

(3)北斗星:指两名读、齐读。---独体字“斗”:在古代,斗指的是长柄的勺子。看着就是斗的古文字,看它的样子是不是很像一个勺子呢?大家再看这几颗明亮的星星,把它们连在一起后看上去像什么?(勺子)因为在天空的北方,所以称它们为“北斗星”。数数看,一共有几颗?(七)因此,也叫做“北斗七星”。

(4)读词组:谁能读好这组词语?指两名读。一二组一起读。

(5)去掉拼音了还会读吗?谁来试试看?指名读,三四组一起读。

(6)去拼音,三四两组词语连起来读:现在老师提高难度了,谁能读好这两组词语?指名读,齐读。

6、四组词语一起读:

(1)开火车:现在四组词语一起来,你会读吗?开火车读(一人读一组)。

(2)拍手读,读出节奏:我们还可以边拍手边读,读出节奏来。师带着生一起拍手读。注意两种节奏。变一种节奏读起来也很有趣。

7、认读生字:

词语都会读了,这些生字宝宝你都认识了吗?---我们来开趟小火车吧。---小火车开得又快又好,我们一起读。

8、拓展训练:

现在我们把生字宝宝送回家,请小朋友们再读一读书上的这些词语,看你能不能用这些词语把下面这段话说完整呢。----同桌先互相说一说。

夏天真热,不过好吃的东西也很多,有_____、______和________。晚上睡觉也不用怕蚊虫,因为有_____、______和______陪我入眠。夜晚,我们可以在院子里乘凉,奶奶坐在____上,一边摇着______一边给我讲___________的故事。几只______在草丛中飞来飞去,夏天的夜晚________!

9、看视频,听故事:

小朋友们,你们想不想听一听牵牛织女的故事呢?故事开始了。放视频。---许多小朋友听得都特别认真,课后小朋友们还可以把这个故事讲给你的家长听。展示台

1、我们在语文课上认识了很多字,可老师发现许多小朋友们认识的字远不止语文书上学到的。你在生活中哪些地方也能识字?

交流:课外书、电视、商店名称、商品广告、食品名称等。

2、现在我们就一起去食品超市看看吧。---出示书上的食品图片。

(1)自由读图片上的字,不认识的同桌帮忙。

(2)指名读。(生产日期,保质期,不能买过期的食品)

(3)交流:这些字你在哪些地方见过?

师总结:商店里,超市里,小卖部,家里都可以见到这些字,看来。我们想认识字宝宝,有很多途径呀!

3、展示识字: 你还在哪些地方认识了哪些字?(生说师把字写在黑板上)

4、师总结:

小朋友们真是个爱学习、善学习的孩子,只要多留心,生活中处处都识字。

课后请小朋友们再搜集一些食品包装,看看上面的字你认识吗?下节课我们再一起交流。