问题解决主要内容及教案内容

问题解决 （第一课时）

教学内容：

教材39页 例1、想一想、说一说、做一做。 教学目标：

1.能准确的找出单位1，并且判断单位1是已知还是未知，能正确的写出等量关系式。

2.能正确画出线段图分析题，可以用方程和算术两种方法解决问题。 3.讨论解决问题的步骤，培养学生解决问题的能力。 教学重难点：

1.准确找出单位1的量，写出等量关系式，能用方程解答。 2,能用方程和算术的方法解答。 教法：

引导学生探究出解题方法。 学法：

学生通过合作学习、交流找出解题方法。 教学准备: 课件，教案 教学过程： （一）．知识链接

1. 指出下列句子中的单位”1”的量,并说出等量关系. （1

）乙数是甲数的 。

1

3

（ ） （2）大鸡只数的

相当于小鸡的只数。 （ ） （3

）完成了计划工作量的 。

（ ） 2. 找单位“1”的量的方法是什么？

3. 解决问题，并说出解题思路。

运来黄沙60吨，

运来的水泥是黄沙的 ，运来的水泥有多少吨？

（二）．预习新知（预习教材39页内容完成）

例1. 运来的水泥有24吨，运来的水泥吨数是黄沙的 。运来的黄沙有多少吨？

1. 例1中是已知条件是（ ），要求的问题是（ ). 2. 例1中单位“1”的量是（ ）单位“1”的量已知吗？（ ）

3. 写出等量关系式（ ）。 4. 用方程解答。

5.画线段图分析，用算术方法解答。 6.还有其他方法吗？为什么？

7.算术方法和解方程你喜欢哪一种？为什么？

2

5

34

45

8. 这两道题有什么区别？

（1） 运来黄沙60

吨，运来的水泥是黄沙的 ，运来的水泥有多少吨？

（2）运来的水泥有24

吨，运来的水泥吨数是黄沙的 。运来的黄沙有多少吨？ 二．课中交流

1.小组内讨论预习作业，主要讨论不懂的知识。 2.分小组汇报预习作业。

3.小组内或小组间对汇报的作业进行交流补充，直到没有其它意见为止。

(学生可能在知识链接中的3小题、预习新知中5、6、7小题有分歧) 三．疑难解惑

1.经过交流，你还有哪些小题没有弄懂? 2.教师收集学生中的疑难问题。

3.教师根据知识的逻辑关系，引导学生解决问题。 4.若学生没有疑难问题，教师设疑，学生回答。 四．整合拓展

1. 本节课我们学到了哪些知识？ 2. 这些知识你是如何学到的？ 3. 解决问题时的步骤是什么？ 五．实践运用

2

5

25

先比较，再解答。

（1） 动物园里有长颈鹿65

只，山羊的只数是长颈鹿 。动物园里有山羊多少只？

（2）动物园里有长颈鹿65只，正好是山羊只数的

。动物园里有山羊多少只？ 六．板书设计

问题解决

第一课时

例1.运来的水泥有24吨，

运来的水泥吨数是黄沙的 。运来的黄沙有多少吨？

黄沙的吨数水泥吨数

解：设运来黄沙有

吨。

2

5

251515

2

24 242560（吨）

5

2

（吨） 2460 5

答：运来的黄沙有60吨。