语文园地三ppt专用说课稿内容

小柳树和小枣树

教学目标:

1、能够正确、流利地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。

2、能大胆在人前表演故事。

3、读懂课文内容,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。

教学重点:

正确流利地朗读课文,并用不同语气表现人物的不同性格。

教学难点:

懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,学会欣赏别人。

教学准备:

PPT、故事音频、生字卡、小柳树和小枣树头饰。

教学过程:

一、谈话引入课题。

出示图片:图(一):春天,一棵柳树披着飘逸的长发,在微风中翩翩起舞,图(二)一棵枣树弯弯曲曲,树皮粗糙,树枝光秃秃。

师:同学们,你们看大屏幕上这两棵树是什么树?你喜欢哪一棵?为什么?请同学们谈谈自己的看法。

(学生自由发言,各抒已见)

二、回归主体,自读自悟。

(一)分组。

师:刚刚同学们都发表了自己的看法,现在老师要把你们分成两大组,一组为柳树组,一组为枣树组,请喜欢柳树的同学坐到老师的左手边,喜欢枣树的坐到右边,1分钟的时间安静换好座位。

(二)感知生字。

1、听全文录音,边听边圈出生字。

2、出示生字,学生认读,教师正音。

3、多种形式学习生字。

4、游戏:秋天到了,小枣树上结满了又大又红的枣子,农民伯伯正在摘枣子,我们也去帮忙吧!,请摘到枣子的小朋友,读准字音,同学们举起字卡齐读,正确了,可口的枣子送给你。

(三)朗读感悟。

1、学生自由读课文,感悟:小柳树和小枣树长得有什么不一样?

2、再读:用不同符号划出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。(小柳树用横线,小枣树用波浪线)

3、品读:读勾画的句子,比比看谁读得好。(指名读)

4、选读:小柳树和小枣树除了长得不一样以外,还有什么不一样?(性格)从哪里看出来?(语言)找出来读一读。

5、赛读:读小柳树和小枣树说的话,体会她俩有什么不一样。(两组比赛读)“喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!”

“喂,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮!”(小柳树怎样?——得意、骄傲、不懂礼貌。)

“你虽然不会结枣子,可是一到春天,你就发芽长叶,比我绿得早;到了秋天,你比我落叶晚。再说,你长得也比我快,等你长大了,人们在树荫下乘凉,那有多好啊!”(小枣树怎样?——宽宏大量,善于发现别人的优点。)

7、分角色表演全文。(教师当旁白,两名学生扮演小柳树和小枣树)

(四)分组讨论学习。

现在,你是喜欢课文中的小柳树还是小枣树呢?为什么?

小结:小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因为自己能结又大又红的枣子而自大,相反还夸奖小柳树。但是,老师也喜欢小柳树,因为小柳树长得很美,是春天的使者。同时,小柳树还能及时地认识到自己的缺点,相信他以后肯定会改正,这一点,老师也喜欢。

三、拓展延伸

1、课后夸夸我的同学。

用几句话来夸奖同学身上的闪光点。

2、教师总结:同学们,无论是小枣树、小柳树,还是其他的任何事物都有各自的优点和缺点,但是它们总是把最好的东西献给了大家。生活中并不缺少美,缺少的是发现美的人,发现美的眼睛。我们也要向小枣树学习,善于发现别人的优点,并真诚地赞美他夸奖他。希望每个同学都能多多发现别人的优点,改正自己的缺点,不断地取得进步,正所谓“寸有所长,尺有所短”“取长补短,相得益彰”。

四、板书设计;

小柳树和小枣树

绿绿的弯弯曲曲

又细又长光秃秃

跳舞结果

既要看到自己的长处,又要看到自己的短处