资料摘要
田家四季歌教学设计康雪超一.教学目标1.正确认读本课生字、词语,正确读写“季、戴、农”等生字。2.熟读诗歌,做到正确、流利、有感情。培养学生的想象力和语言表达能力。3.读诗歌,初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。二.教学重难点1.重点:认读生字词语,感情朗读诗歌。2.难点:初步了
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4 田家四季歌优秀教学实录
未知
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关键词：4 田家四季歌优秀教学实录
正文
田家四季歌教学设计
康雪超
一.教学目标
1.正确认读本课生字、词语,正确读写“季、戴、农”等生字。
2.熟读诗歌,做到正确、流利、有感情。培养学生的想象力和语言表达能力。
3.读诗歌,初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。
二.教学重难点
1.重点:认读生字词语,感情朗读诗歌。
2.难点:初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。
三.教学准备
词语卡片头饰、多媒体课件
四.教学预设
(一)回忆导入
1、出示一年级上册“四季”儿歌,学生朗读,思考:儿歌中告诉了我们一年有多少个季节?分别是什么?
2、指导书写“季”,过渡:一年四季,春夏秋冬缺一不可。因为有了四季的更替,大自然才有丰富的变化,田地里的农作物才会更好地生长。田家的四季多么美妙!今天,我们继续走进赞美田家四季的儿歌——田家四季歌。
(二)巩固字词
1、出示“我会认”生字的组词,请同学开火车朗读过关。
2、出示课后“我会认”的生字,请同学整齐拼读过关。
(三)感悟诗歌
1、在课文中,出现了不同季节的不同事物和景象,老师做成了头饰送给大家,只要你认识它就可以拿走,有人愿意挑战吗?
春风、花草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿(春天)(指导朗读儿化音)采桑、养蚕、插秧、耕田(夏天)
稻谷(秋天)
白雪、棉衣(冬天)
2、听老师朗读诗歌,请同学边听边选出你最喜欢的那个季节所在的小节。
3、同学们选择自己最喜欢的小节自由练习朗读,思考:你为什喜欢这个季节?
春季:鲜花开、蝴蝶飞、植物发芽……小结板书:春生
过渡:春天来了,柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、百花齐放,这样的春天美吗?谁能读出春天的美?(指导朗读)
夏季:游泳、捉鱼、农忙……小结板书:夏忙
追问:你从哪里知道农民们很忙?
(1)采了……又……一刻不停。
(2)早起……归来……起早贪黑。
过渡:在夏天,农民们真是忙坏了,累坏了,我们分小组来读一读第二小节,感受感受他们的忙碌吧!
(3)指导书写“戴”,分析“戴”字的来历。
秋季:丰收的季节,很多农作物熟了,有哪些?……小结板书:秋收(2)稻谷熟了、高粱熟了、大豆熟了、玉米熟了……农民伯伯们心情如何?(指导朗读)
过渡:所以,在农民们的心里,稻谷都像黄金一样珍贵,因为这些都是农民伯伯用汗水浇灌的,男同学读,女同学读,全班试背。
冬季:过年、下雪……小结板书:冬笑(指导朗读)
过渡:农民伯伯们忙碌了一年,到了冬天,终于干完了农事,准备过年了,大家都笑了,心情可开心啦,大家一起来分享他们的喜悦吧,齐读第四小节。
追问:细心的同学一定发现了,课文中两句“了”,读音不一样(指导朗读):
采了蚕桑又插秧(le):助词,没有具体意思。
一年农事了(liao):结束的意思。
(四)拓展延伸
1、田家的每一个季节都充满了无穷的魅力,生活中你还知道哪些农事呢?
2、你知道你头饰上的词语属于哪个季节吗?
(分季节起立,背诵相应的小节。)
3、农民伯伯们就是这样日复一日,年复一年地用行动谱写着《田家四季歌》,整齐背诵全诗。
4、我们一起来学会“农”字,送给辛苦劳作的人们吧!指导写字“农”。
五.板书设计
春生
冬笑夏忙秋收
文档信息
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