分数加减法课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

五年级下册《分数加减法》通川区复兴镇中心小学校:吴成泉教学内容:《教材p60~P61》教学目标:1、使学生理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同,掌握同分母分数加减法的计算法则,能正确迅速地计算有关习题。2、利用所学的知识能够解决实际生活中的问题,培养学生知识的应用能力。3、通过学生的自主探索和合

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 15:27:00

来源学校

学校：通川区复兴镇中心校

分数加减法课堂实录【3】

未知

2018-04-28 15:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数加减法课堂实录【3】

正文

五年级下册《分数加减法》

通川区复兴镇中心小学校:吴成泉教学内容:《教材p60~P61》

教学目标:

1、使学生理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同,掌握同分母分数加减法的计算法则,能正确迅速地计算有关习题。

2、利用所学的知识能够解决实际生活中的问题,培养学生知识的应用能力。

3、通过学生的自主探索和合作交流,培养学生的合作意识,增强学好数学的愿望和信心。

教学重点:

理解分数加、减法的意义,正确计算比较简单的同分母分数加、减法。

教学难点:

正确进行同分母分数加、法计算。

教学过程:

一、复习

1、求下列各组数的最大公因数。

6和8 15和30 8和9 18和30

2、求下列各组数的最小公倍数。

3和7 2和6 4和12 9和15

3、通分。

和

4、化简下列分数。

二、教学例1 铺地砖

1.今天一共铺了这个广场的几分之几？

2.截止今天一共铺了这个广场的几分之几? +=

3.今天比前几天多铺了这个广场的几分之几?

三、教学例2 计算

+ - 四、巩固练习

五、归纳方法

不同分母分数相加减,先通分,再按照同分母分数加减法计算。异母分数加减绕口令:

异母分数相加减,通分环节是关键。

变成分母相同数,再来计算真简便。

只把分子相加减,注意分母不要变。

最后结果仔细看,最简分数是答案。

特殊情况细分辨,分子是1 有巧算。

六、课后作业

教科书p62 1至4题

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数加减法课堂实录【3】