乘法运算律教学实录与评析.pdf

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关键词：乘法运算律教学实录与评析

教案设计

课题:乘法的交换律、结合律

授课教师:宋经纬

教材:第3单元第2节

一、教学目标

1、知识目标:引导学生探究和理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算,并应用到日常生活中。

2、能力目标:

①培养学生观察、比较、分析、综合和归纳、概括等思维能力。

②培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

3、情感目标:使计算不好的学生对计算题也产生一定的兴趣。

二、教学重点、难点

1、重点:使学生理解并掌握乘法交换律和乘法结合律,能用字母来表示加法交换律和结合律。

2、难点:使学生经理探索加法结合律和交换律的过程,发现并概括出运算律。

三、教学准备:课件、教案。

四、教学方法:

1、问题探究式教学

首先,让学生根据主题图,描述他得到了什么数学信息。让学生根据信息,发现问题。然后,通过讨论,解决问题。并总结算式中的规律。

最后,通过做举例、归纳,概括出乘法交换律、结合律。

五、教材分析

教材以学生参加植树活动的情境为载体设置主题图,由图引出例1、例2,为概括乘法交换律、结合律提供具体的事例。这样编排,能使学生在解决问题的同时,发现、感悟、描述规律。

两个例题在教学内容的处理上与教学加法运算定律的两个例题类似。

例题后的“做一做”和练习六的习题基本上是针对两条乘法运算定律的理解、巩固和应用设计的。

这一节,虽然没有专设例题讲解运用乘法运算定律进行简便计算,但在得出乘法运算定律的例题中已有所孕伏,在练习中也有所体现,使学生初步体验乘法运算定律的运用。

六、学生学情分析

根据上次讲课和平时帮助班主任批改学生作业,我对四(2)班学习情况已经有了初步的了解。该班学生对学习数学都有很大的兴趣,特别是男生,更是有很多不同于其他同学的思路。针对这一点,作为一名新老师,提问时的问法一定要严谨、明确,否则很容易让学生发散思维而回归不到正常的教学环节中。

七、教学过程

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