分数加减法优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

异分母分数加减法教学内容:教学目标1 知识与技能:使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则,能正确的进行计算。2过程与方法:引导学生经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。从中渗透转化的数学思想,并进一步培养学生养成良好的验算习惯。3 情感态度与价值观:感受数学与生活的联系,激发学生学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 09:50:00

来源学校

学校：重庆市渝北区空港实验小学校

分数加减法优质课教案内容

未知

2018-04-23 09:50:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数加减法优质课教案内容

正文

异分母分数加减法

教学内容:

教学目标

1 知识与技能:

使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则,能正确的进行计算。

2过程与方法:

引导学生经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。从中渗透转化的数学思想,并进一步培养学生养成良好的验算习惯。

3 情感态度与价值观:

感受数学与生活的联系,激发学生学习兴趣,并在学习活动中获得积极的、成功的情感体验。

教学重难点

1 教学重点:

异分母分数加减法的计算方法。

2 教学难点:

理解异分母分数加减法为什么先通分的道理。

教学工具

多媒体课件

教学过程

一、导入

1.基础练习

提问：怎样计算同分母分数加减法？计算结果要注意什么？

2.填空

最小的合数是（），最小的奇合数是（）

34表示（）

，表示（）。 49

3．质疑

用分数表示是（）

它们一共涂色是8块吗？为什么？

（因为它们大小不同，也就是分数单位不同）

怎样才能让它们的分数单位相同呢？

二、探索新知

1、我会通分：

3655= = 4

一共涂色（）块，用分数表示是（）。

2、学生自己用算式表示

35 + 4

8= 6

+ 5

=11 8

3、学生小结方法

看：看清题目通：通分算：计算约：结果化简

4、自主练习

三、巩固练习

1.根据图形小组提出问题并解决问题（增强学生的环保意识）

2.集体订正。

四、课堂小结：

1.今天你学到了什么？

2.怎样计算异分母分数加减法：

看：看清题目通：通分算：计算约：结果化简

五、布置作业：

六、板书设计

大小不同，分数单位不同

356511 +

= +

= 48888

+ = + 看：看清题目

通：通分算：计算约：结果化简

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数加减法优质课教案内容