用字母表示数教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

用字母表示数教学目标:知识与技能目标:(1)理解用字母表示数的意义。(2)在具体的情境中会用含有字母的式子表示数量关系过程与方法目标:(1)在探索数量关系的过程中,体验用字母表示数的简明性。(2)培养学生的数学意识,渗透归纳猜想、数形结合等数学思想方法情感与态度目标:(1)学生在合作交流中获得成功的

资料类型：教学教案文档

所属课文：用字母表示数

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2018-04-25 19:10:00

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学校：简阳市新市小学

用字母表示数教案（名师）

未知

2018-04-25 19:10:00

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关键词：用字母表示数教案（名师）

正文

用字母表示数

教学目标:

知识与技能目标:

(1)理解用字母表示数的意义。

(2)在具体的情境中会用含有字母的式子表示数量关系

过程与方法目标:

(1)在探索数量关系的过程中,体验用字母表示数的简明性。

(2)培养学生的数学意识,渗透归纳猜想、数形结合等数学思想方法

情感与态度目标:

(1)学生在合作交流中获得成功的体验,感受数学与生活的联系。

(2)在揭秘游戏的活动中,培养学生的团结协作的精神

教学的重点和难点:

教学重点:用字母表示常用的数量关系

教学难点:运用含有字母的数量关系求值

教学准备:课件,盒子

教学过程:

一、激趣引入

游戏:

1、学生将自己拿到的数字小球按如下步骤操作:(1)加17,(2)减11,(3)加139,(4)减45

2、学生记下答案,将数字小球放回盒子

3、教师随机抽取小球,并直接说出数字小球对应的答案

大家想知道这个盒子的秘密吗?

那么今天跟着老师一起来揭秘这个神秘的盒子。(板书课题:用字母表示数)

二、探究新知

(一)教学教材73页例1

1、师:出示教材73页例1图片,播放儿歌《一只蛤蟆,一张嘴》。

2、生:①完成导学单课内探索“合作探究一”;②说说自己的想法

3、师:(1)在含有字母的式子中,数和字母、字母和字母之间的乘号可以记作“﹒”也可以不写,数通常写在字母的前面:如x×4写作4 ﹒x或者4x

(2)①为了避免将乘号“×”与字母x混淆,通常将乘号记作“﹒”也可以不写;②1 与字母相乘通常省略1,如1 ×a直接记作:a ;③数字与数字之间的乘号不能省略

4、生:①完成导学单上学以致用的1、3题;②小组活动:分小组点评1、3题

(二)教学教材74页例2(例题改编)

1、师:出示例题图片

生:自主完成导学单课内探索“合作探究二”

2、生:分小组,交流自己的想法

3、师:像x-28,x+2这样的式子,就表达出来儿子,妈妈、爸爸的年龄之间的数量关系

4、生:完成导学单学以致用的4题

5、生:汇报展示

三、巩固练习

生:完成导学单上的2、5、6题,并且汇报展示成果

师:组织学生

四、揭秘游戏

生:分小组讨论,说出自己的想法

师:游戏的秘密就是:得数与数字小球(a)之间存在着数量关系式为:得数=a+100 五、课堂小结

生:自主发言,谈谈这节课的感受

师:用字母表示数量关系式可以让问题更简洁

六、知识链接

生:想一想,还可以用字母表示生活中哪些数量关系

师:向学生介绍用字母表示数量关系在生活中,在各行各业中的应用

七、作业布置

板书设计

用字母表示数

1、(1)数和字母、字母和字母之间的乘号可以记作“﹒”也可以不写

(2)数通常写在字母的前面(3)1 与字母相乘通常省略1 (4)数字与数字之间的乘号不能省略

2、当a=60时,a-28=32,a+2=62

关于本教案的常见问题

Q：用字母表示数教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用字母表示数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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