13 画杨桃优质课教学设计｜教案在线预览

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《画杨桃》教学设计四川省岳池县鱼峰小学校唐云[教学目标]1.会认本课14个生字,会写本课9个生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意,了解课文内容。[教学重难点]1.识记生字,积累词语。2.联系课文内容,理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。[教学课时]第一课时教学过程一、导入新课,揭示课题(出示

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所属课文：13 画杨桃

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学校：岳池县鱼峰小学校

13 画杨桃优质课教学设计

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关键词：13 画杨桃优质课教学设计

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《画杨桃》教学设计

四川省岳池县鱼峰小学校唐云

[教学目标]

1.会认本课14个生字,会写本课9个生字。

2.有感情地朗读课文。

3.初步感知文意,了解课文内容。

[教学重难点]

1.识记生字,积累词语。

2.联系课文内容,理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

[教学课时]

第一课时

教学过程

一、导入新课,揭示课题

(出示杨桃图片)同学们,谁知道这种水果是什么?今天,我们要观察一下,它有什么特点?你们能够尝试画一下自己眼睛所看到的杨桃的模样吗?今天这个主人公也画了杨桃,大家一起来看看他画的杨桃是什么样子的吧,让我们一起走进课文。(板书:13.画杨桃)

(一)学生齐读课题,出示这节课的学习目标。

(二)作者简介。

(三)听范读,边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语的意思。

(四)自读提示:

1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子,找出文中的多音字。

2.想一想:课文主要写了什么?

(五)检查自读情况

读一读本课会读的14个生字。(靠、而、班、哈、倒、审视页、肃、晌、抢、嘻、悦、悔)

多音字。(倒、角)

(六)指名都课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。

(七)说一说课文主要写了什么?

这篇课文主要讲了在图画课上练习画杨桃时,我化成了五角星,同学们嘲笑我,老师教育我们要实事求是,多角度看问题。(八)学习字词

我会写的字:图、课、摆、座、交、

1.指读生字词,同桌互读,齐读,组词造句。

2.指导书写,教学重难点字。

摆:扌+四+去,注意左窄右宽,“四”字中间是两竖。

(九)课堂小结:

初读课文后,你感受到了什么?

我们从读中感受到了看问题做事情要从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻易下结论的道理。

(十)课后作业:

把我会写的字写在作业本上。

关于本教案的常见问题

Q：13 画杨桃优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 画杨桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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