整十、整百数的加减ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

教学准备1. 教学目标1、掌握千以内整十数,整百数加减法的算法,能正确计算。2、培养学生的推算能力、迁移能力3、感受数学知识之间的联系,激发学习数学的兴趣2. 教学重点/难点1、掌握千以内整十数,整百数加减法算法,能正确计算。2、培养学生的推算能力、迁移能力3. 教学用具教学课件4. 标签教

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十、整百数的加减

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2018-05-24 10:05:00

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学校：眉山市东坡区思蒙镇中心小学

整十、整百数的加减ppt配套的板书设计及意图

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2018-05-24 10:05:00

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关键词：整十、整百数的加减ppt配套的板书设计及意图

正文

教学准备

1. 教学目标

1、掌握千以内整十数,整百数加减法的算法,能正确计算。

2、培养学生的推算能力、迁移能力

3、感受数学知识之间的联系,激发学习数学的兴趣

2. 教学重点/难点

1、掌握千以内整十数,整百数加减法算法,能正确计算。

2、培养学生的推算能力、迁移能力

3. 教学用具

教学课件

4. 标签

教学过程

一、复习引入

1、口算:20+30 40+20 60+10 70+20

30+50 40+40 10+70 10+80

2、师:整十数加减整十数,可以几个十加减几个十,如:20+30

,可以先算2+3=5,5表示5个十,结果是50。

二、新授与探究

探究一(整百数加减整百数)

1、例:小青蛙从第200格向前跳300格,跳到第几格呢?

出示图

师:算式怎么列?

生:200+300=

师:怎样计算?

师:计算整百数加法时,可以把两个数看作相同的计数单位组成的数再相加。

跟进练习: 200+500 600+300 100+700 500+400

2、例:小青蛙从第900格向后400格,跳到第几格呢?

1、比较:与前一个题有什么不同?

2、列式计算

3、比较计算方法的相同点与不同点

4师:计算整百数加减法时,可以先算0前面的数,得数表示几个百,所以要在结果的末尾添上两个0,

探究二(整十数加减法)

例:小青蛙从第120格向前跳40格,跳到第几格呢?

出示图

1、列式计算

2 算理:几个十减几个十

3、结合图意:120-40表示什么含义?

4:小结:

120-40= 这题你又是怎么思考的呢?

生:12个十减4个十是8个十

所以120-40=80

小结;师;计算整十数加减法时,可以把两个数看作几个十来计算

跟进练习:

900-10= 440-40= 80+50=

800+40= 270-70= 130+60=

学生小结计算方法

三、练习与巩固

练习一、计算

5+4= 3+6=

50+40= 30+60

500+400= 30+600

500+40 300+60

练习二

小火车上有四节车厢,正确算出第一节车厢上的题目才能顺利进入下一节车厢。小组接龙比赛

480+50 260+70 310-60 530-90

580+50 460+70 510-60 730-90

780+50 760+70 710-60 930-90

练习三:选择题

1、500+20=

(1)700 (2)720 (3)520 (4)52

2、20+400=

(1)600 (2)420 (3)240 (4)42

练习四:应用

小巧在计算时,把一个加数百位上的8看成3,把另一个加数十位上的6看成9,计算得到的和是530,正确的和应该是多少?

课堂小结

四、本课小结

计算整百数、整十数加减法时,可以把两个数看作几个十加几个十,或几个十减几个十来计算。

课后习题五、课后作业配套练习册

关于本教案的常见问题

Q：整十、整百数的加减ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十、整百数的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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