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>教学设计沙河市第四小学张素娟教材分析本次口语交际的话题是“长大以后做什么”,主要让学生谈谈自己的愿望,为什么会有这样的愿望。通过这项练习,培养学生组织语言和运用语言的能力。学情分析低年级学生有许多奇特的想法,跟大人不一样,教师要鼓励他们大胆地说出自己的想法,让他们愿意说,敢于说。教学目标1.引导学
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口语交际：长大以后做什么优质教案设计
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关键词：口语交际：长大以…优质教案设计
正文
<<长大以后做什么>>教学设计沙河市第四小学张素娟
教材分析
本次口语交际的话题是“长大以后做什么”,主要让学生谈谈自己的愿望,为什么会有这样的愿望。通过这项练习,培养学生组织语言和运用语言的能力。
学情分析
低年级学生有许多奇特的想法,跟大人不一样,教师要鼓励他们大胆地说出自己的想法,让他们愿意说,敢于说。
教学目标
1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望:我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。
2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。
3.让学生在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。
教学重点
1.乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题,做到态度大方,有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。
2.能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。
教学准备
教师准备:课件
学生准备:预习
教学课时一课时
教学内容
1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望:我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。
2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。
3.让学生在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。
一、游戏导入
1.猜猜我的职业
生:我知道他的职业是()因为()。
师依次列举厨师,消防员,建筑工人,教师,医生。
2.师:大家知道的真多呀,了解这么多种职业,老师给大家点赞,他们在各自的工作岗位上做出了巨大的贡献,向他们致敬!你们现在多大了?再过十年,你们就二十岁了,有没有想过到那个时候,你们在做什么?这节课,我们就来说说:长大以后做什么
3.我来说一说:长大以后做什么
4.指名说一说(1)、(2)、(3)
二感知话题
1.刚才同学们说的自己长大了想做什么,这就是你的理想。一个人有了理想才会有努力的方向,前进的目标。现在请大家听听两位小朋友
谈谈他们的理想,待会儿评评他们说得怎么样,行吗?
录音材料一:我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里,走在路上树叶沙沙地响,小狗汪汪地叫,这些都是美妙的音乐,所以我想当一个音乐家,用自己美妙的歌声给人们送去欢乐,让我们的世界变得更加美好。
录音材料二:我想当个科学家。因为我看过一篇文章,叫《南极来信》。我想去南极看看可爱的企鹅和海豹是怎么游泳的,它们吃些什么;去问问爱斯基摩人怎样在冰洞里抓鱼,怎样在冰天雪地上盖冰房子。我还听说南极上空的臭氧层出现空洞,我要去研究它,使我们人类不再受到伤害。
3.组织评议:听完这两位小朋友谈自己的理想,你觉得他们说得怎么样?
(点拨)他们都是先说自己长大想做什么,再说明理由。用上了这样的句式:我长大了想做(当)……因为……所以我想做(当)……
4.师:你们听得很仔细,知道他们讲得好在哪里。老师相信你们,经过认真思考一定会比他们说得还要好!现在请大家也用上这样的句式,在座位上先试着说说看,好不好?说完的同学请举手告诉老师。(师个别指导)
5.师:都说完了吗?好,下面老师就请你们来说一说自己的理想。注意:要把话说清楚.
6. 指名说一说(1)、(2)、(3)
三、总结
这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光靠说说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们, 都能实现自己的理想,做一个对社会有用的人。
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