认识三角形优秀公开课教案｜教案在线预览

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三角形的认识教学内容:小学数学第八册35—36页例1教学目标:1、通过动手操作观察、思考和讨论,使学生认识什么样的图形叫三角形,知道三角形的特征。2、通过实验,使学生知道三角形的特征及其在实践中的广泛应用。3、培养学生观察、操作的能力,提高学生应用数学知识解决实际问题的能力,渗透分类思想。教学重点:

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所属课文：认识三角形

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2018-05-04 21:46:00

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学校：南江县南江镇第二小学

认识三角形优秀公开课教案

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2018-05-04 21:46:00

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关键词：认识三角形优秀公开课教案

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三角形的认识

教学内容:小学数学第八册35—36页例1

教学目标:1、通过动手操作观察、思考和讨论,使学生认识什么样的图形叫三角形,知道三角形的特征。

2、通过实验,使学生知道三角形的特征及其在实践中的广泛应用。

3、培养学生观察、操作的能力,提高学生应用数学知识解决实际问题的能力,渗透分类思想。

教学重点:初步理解和掌握三角形的有关概念及三角形的稳定性。

教学用具:CAI课件、投影仪、三角板、三角形和四边形框架、图片等。

教学过程:

一、复习导入

1、以抢答的形式复习与本本课相关的“直线、射线、线段及角的分类”的知识。

2、导入新课

(1)(出示一组图形)请同学们找出与众不同的图形?(三角形)在你见到的物体中,哪些物体的形状是三角形的?

(2)说出生活中的三角形。

(3)教师揭题(板书课题)

二、探讨新知。

1、整理学生发言,梳理出学生学习愿景。

如:什么样的图形叫三角形?三角形有哪些特征?……

2、师生互动,引导探索

(1)教学三角形的意义

①摆三角形(首尾相连)

②画三角形(拓、借助工具画)

③揭示慨念(对比组成、围成)

④认识三角形特征(交流、汇报)

⑤即时练习

(2)教学三角形的特性

①猜想:出示自行车三角架,提出问题:为什么要设计成三角形而不是四边形?(节省材料、牢固、美观……)

②验证:Ⅰ、分组做四边形和三角形。Ⅱ、对比发现:边的长度不变,四边形形状可能不同,而三角形形状一定相同。Ⅲ、揭示本质:拉、压等,三角形具有稳定性。

③应用:利用特性,解决问题(课件演示)

三、课堂总结

板书设计认识三角形

由三条线段围成的图形叫做三角形。稳定性

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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