3 一个接一个优秀教案案例是什么类型的资料？

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3 一个接一个优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：3 一个接一个优秀教案案例

正文

3、一个接一个(教案设计)

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.感受“我”的快乐,愿意和同学分享自己的经历。

重点难点

重点:识字,写字;感受“我”的快乐。

难点:能正确、流利、有感情地朗读课文。愿意和同学分享自己的经历。

教学准备

教师:多媒体课件:生字卡片。

学生:预习课文

第二课时

一、复习字词,导入新课。

出示生字词卡片,学生开火车认读。

上一节课我们已经学习了课文中的生字、新词。今天,同学们跟着老师一起,去感受“我”有趣的一天吧。

二、合作探究学习。

1.学习第1节。

(1)学生自由读第1节。

(2)“我”正在干什么?(踩影子)你们玩过踩影子吗?(玩过)是啊,在月光下,你踩着我的影子,我追着你的影子,我追着你的影子,多么有趣啊!

教师出示“踩影子”动画,让学生感受其中的乐趣。

(3)“我”因为什么不能继续踩影子了?(该回家睡觉了)

(4)回家睡觉也有很多乐趣,你知道为什么吗?(可以做各种各样的梦)

(5)师:同学们,你们做过梦吗?教师可以引导学生谈谈自己做过的有趣的梦。

(6)谁能带着好玩的心情来读读这一节?(指名读,齐读)

(7)用“各种各样”说句子,引导学生在句子中理解词义。

2.学习第2节。

(1)指名朗读第2节,注意词语“伙伴”。

(2)这位小朋友的好梦被什么打断了?(上学)

(3)虽然上学打断了好梦,可是在学校也有很开心的事情,是什么呢?(指名答,齐读)

(4)原来见到小伙伴也是一件开心的事情,你有玩得好的小伙伴吗?能用简单的几句话介绍一下你的小伙伴吗?(随机找几名学生谈谈)

(5)原来见到小伙伴这么开心,谁能用开心的语气读一读第2节?(指名读)

3.学习第3节。

(1)你平时在学校里会和你的小伙伴玩什么?(跳绳、下棋等)

(2)文中的“我”和小伙伴玩了什么?(跳房子)

(3)“我”跳房子时被什么打断了?(上课)

(4)上课有什么有趣的事?(听老师讲故事)

(5)你觉得上课有哪些有趣的事情呢?

(6)请你带着有趣、开心的语气朗读最后一句话。(齐读,开火车读)

小组自由讨论作者地出的问题。说说你平时的活动,并谈谈你觉得有趣的事情。可以每组找一个代表上台说一说。

5.师总结:这位小朋友一天中有趣的事情真多呀!你们一定也有自己觉得有趣的事情,让我们把握自己的快乐,在快乐中成长。

6.齐读整首诗。

(1)自由读。

(2)同桌互读。

(3)指名读,集体读。

三、课外拓展,交流经历。

1.老师放课件:搜集金子美铃其他的儿童诗,帮助学生多接触儿童诗,领悟情感。如《花儿的眼泪》。

花儿的眼泪

谁都不要告诉,

好吗?

清晨庭院角落里,

花儿悄悄掉眼泪的事。

万一这事说出去了,

传到蜜蜂耳朵里,

它会像做了亏心事一样,

飞回去,还蜂蜜的。

2.学生介绍自己一天的活动。

3.小结:同学们在学完这篇课文后一定有许多有趣的事情想说一说。课后可以与自己的小伙伴交流,也可以回家说给自己的家人听。

板书:

3 一个接一个

踩影子一睡觉做梦一学校见小伙伴一所老师讲故事

资料摘要

3 一个接一个优秀教案案例

3 一个接一个优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？