认识三角形优质教案设计｜教案在线预览

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认识三角形酉阳县毛坝中心小学(冯瑜)教学内容:教材35页例1例2及练习九1.2小题教学目标:1、在观察、操作活动中,认识各部分名称以及底和高的含义;2、在从现实到抽象的过程中培养学生的空间观念;3、体验数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。教学重点:认识三角形各部分的名称。教学难点:在三角形中寻

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2018-06-07 07:36:00

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学校：酉阳县毛坝乡中心小学校

认识三角形优质教案设计

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2018-06-07 07:36:00

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关键词：认识三角形优质教案设计

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认识三角形

酉阳县毛坝中心小学(冯瑜)

教学内容:教材35页例1例2及练习九1.2小题

教学目标:

1、在观察、操作活动中,认识各部分名称以及底和高的含义;

2、在从现实到抽象的过程中培养学生的空间观念;

3、体验数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。

教学重点:

认识三角形各部分的名称。

教学难点:

在三角形中寻找高的操作过程,以及对“高”的意义和作用的理解和体会。教具:

多媒体课件,四边形、三角形等实物教具

一、走进生活感知空间图形

(1)动画欣赏生活中的三角形

课件展示生活中的建筑物等,引导学生观察分析,找到其中学过的图形。

师:1、看看在这些物体运用了哪些我们认识的图形?

2、说说你都知道关于三角形的哪些知识?

让学生自由发言,反馈学生对三角形的已有认知情况。

(2)引入课题,并板书。

二、探究学习--认识三角形

1、教学例1

(1)出示情境图,找三角形

(2)想三角形(三角形有几条边几个角几个顶点)

(3)自学了解三角形各部分名称

①阅读教材

②在自己的题单上标出各部分名称

③同桌交流说一说各部分名称

④指名全班交流汇报

⑤教师讲解

(4)概括三角形定义

①学生用自己的话说一说

学生多半会说到:有三条边的图形叫三角形

老师引导:当还有学生这个图形是三角形的时候,还不能说三条边学生还可能说:有三个角的图形是三角形

老师引导:这个图形能叫三角形么?

学生还可能说:有三个顶点的图形叫三角形,或者说有三条边,三个角,三个顶点的图形角三角形。

教师引导:三角形有三条边、三个角和三个顶点,但是反过来说有三条边,三个角和三个顶点的图形就叫三角形是不准确的。同学们看,我们在构图的

时候，画三角形主要用了三条什么？（线段），因此，我们通常这样来定义三角形。

由三条线段（）成的图像叫做三角形。（组、连、围）

②阅读书中概念

（5）及时练习

判断下列图形是三角形吗？为什么？

2、教学例2

（1）结合生活实例，思考什么是生活中的高

（2）动画抽象三角形的高

（3）阅读课本，介绍三角形的高

（4

）实际操作如何画三角形的高，一个三角形有几条高

（5

）及时练习：判断三角形底边上的高是否画正确。

三、共享收获，总结提升

师生共同回顾本节课所学习的知识，学生浅谈收获。

四、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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认识三角形优质教案设计