小数的意义教案推荐｜教案在线预览

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小数的意义教学设计第一课时南溪学校陈颖教学目标1、认识从生活中的小数,初步认识小数的意义及小数的计数单位。2、结合具体情景,体会生活中存在着大量的小数,培养学生的观察和操作能力。3、培养学生热爱生活。教学重难点初步理解小数的意义,并能完成简单分数与小数的换算。教学过程一、引入PPT展示的单元图,提问

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义

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2018-05-09 21:18:00

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学校：四川省武胜县南溪学校

小数的意义教案推荐

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2018-05-09 21:18:00

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关键词：小数的意义教案推荐

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小数的意义教学设计

第一课时

南溪学校陈颖教学目标

1、认识从生活中的小数,初步认识小数的意义及小数的计数单位。

2、结合具体情景,体会生活中存在着大量的小数,培养学生的观察和操作能力。

3、培养学生热爱生活。

教学重难点

初步理解小数的意义,并能完成简单分数与小数的换算。

教学过程

一、引入

PPT展示的单元图,提问:像2.36 、0.95 、0.92 ……这些数是什么数呢?让学生尝试用自己的语言说说明在每个情境中小数表示的是什么,由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。

二、新授

(一)小数的意义

师:同学们我们已经学习过圆、角、分以及米、分米、厘米之间的换算方法,但今天老师带来的题目,跟我们之前学过的有一些差别,同学们还会做吗?

(PPT展示题目,让学生带着疑问学习新课)

设计意图:通过圆、角、分及米、分米、厘米引导学生找到表示小数的方法。

1、师:我们把一个正方形表示为“1”,请同学们把一个正方形平均分成10份,把其中的1份涂色,涂色部分用分数表示(生:把“1” 平均分成10份,其中的1份是它的1/10)

2、师:1/10我们可以写成小数0.1,0.1表示把“1” 平均分成10份,其中的1份。

3、师:请同学们把平均分成100份的正方形,其中的1份涂色,其中的1份涂色,涂色部分用分数表示;然后试一试用小数表示。(生:把“1” 平均分成100份,其中的1份是它的1/100,写成小数是0.01。)

4、师:同学们推想一下1/1000写成小数是多少呢?可以同桌两人商量一下。

(生:1/10可以写成一位小数,1/100可以写成两位小数,那麽1/1000一定可以写成三位小数。1/1000写成小数是0.001。)

5、师:通过刚才的讨论,同学们发现分母是10,100,1000……的分数可以用小数表示。同学们还发现分母是10的分数是一位小数;分母是100的分数是两位小数;分母是1000的分数是三位小数。

6、请同学们独立完成教材例1,,集体订正。

7、请同学们独立完成“挑战自我”,并让个别学生分享解题思路。

8、归纳:用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,就是小数。

(二)小数的计数单位

师:整数的计数单位有(一)(十)(百)(千)(万)……

讨论:小数的计数单位有哪些?

完成数位顺序表;

提问:每相邻两个计数单位间的进率是多少呢?

(三)课堂练习:试一试

(统一订正答案,并对完成较好的学生给予及时的表扬)

(四)课堂总结

这节课你收获了什么?

(五)作业布置

必做:1.完成同步练习册,小数的意义第一课时的内容;

2.预习第二课时内容。

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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