21 狐假虎威教学目标设计是什么类型的资料？

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21 狐假虎威教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：21 狐假虎威教学目标设计

正文

人教版二年级语文上册第二十一课《狐假虎威》教学设计

西大街小学倪巧娟

一、教材分析

这是一则寓言故事,讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽,故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣,非常适合学生阅读和表演。

二、学情分析

学生年龄小,容易被童话故事中的人物和情节所吸引,因此,本课学习起来并不难。本课语言生动有趣,易于学生理解,学生朗读的欲望很强,根据学生的这一特点,让学生以各种方式读文,读后分析人物特点。此外,通过表演来理解部分词语,增强感受,让学生在一个活泼、轻松的环境中理解课文,学习词汇,明白寓言故事。

三、学习目标:

1、学会本课8个生字,认识双线中的生字,认识1个多音字(假)。理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读,练习分角色朗读课文。

3、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思,体会寓意,使学生受到启发和教育。

教学重点:识字、写字。指导学生朗读课文,懂得“狐假虎威”

的意思

教学难点:揭示寓意。

学前准备:课文录音、生字卡、动物头饰,教学课件

教学时间:两课时

四、教学内容及流程:

第二课时

内容:再读课文。整体感知课文。复习上节课学过的字词。

要求:读通课文,理解课文。

重点:理解课文寓意。

一、竟猜谜语,激趣导入。

1、同学们,我们先来做一个猜谜游戏:

(1)尖嘴尖耳尖下巴,细腿细角细小腰,

生性狡猾多猜疑,尾后拖着一丛毛。(狐狸)

(2)黄袍袍,黑斑斑,龇牙咧嘴瞪眼睛;

森林里面称大王,捕食野兽本领强。(老虎)

师:同学们,狐狸和老虎谁更厉害呢?(生:老虎)

师:但是有一只狐狸却说它比老虎厉害,你们知道这是怎么回事吗?下面就和老师一起来学习今天的故事吧!

2、板书课题:“狐假虎威”,领读课题。(寓言故事)

问:“假”有几个读音?(两个读音:jiǎ、jià板书多音字)在这里应读jiǎ,为什么这样读,是什么意思呢,这就需要大家从课文中去寻找答案了,大家加油啊!

【设计意图:谜语导入,激发学生学习兴趣,同时引出文本中的关键“人物”。告诉“假”的读音,但不告知理由,引导学生自己探究,培养学生在阅读中、在具体的语言环境中理解字的意思的能力。】二、复习字词。

1、复习认读生字。(游戏:开小汽车抢读)

假威转扯嗓派违抗爪

趟神猪纳闷受骗借

2、复习认读词语。(分小组认读)

假装威风寻找扑倒转动扯开嗓子派发抗争爪子一趟猪肉纳闷受骗借出

【设计意图:识字教学依然是小学二年级的教学重点,为了更好地学习课文,这里设计了用多种方式对上节课学过的生字、词语进行复习。本节课中,让学生在课文中再次学习生字和词语,加深记忆,运用理解。】

三、配乐朗读,听感结合。(学生带着问题轻轻地打开书一边听录音,一边看书。)

思考:

1、这篇课文讲了哪几个动物之间的故事?

2、老虎最终相信狐狸的话了吗?

【设计意图:带着问题听配乐朗读,一是起示范作用,二是培养学生边听边想的学习习惯。整体设计几个问题,让学生在每一次的读课文中都有任务,既对课文整体内容有了一个感知,也就不会漫无目标3

资料摘要

21 狐假虎威教学目标设计

21 狐假虎威教学目标设计

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文档信息

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配套课件

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21 狐假虎威PPT课件和教学设计及教案分析

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关于本教案的常见问题

Q：21 狐假虎威教学目标设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？