C第二课时教学实录

PEP小学英语四年级上册

Unit6 《Meet my family》Part C Story time

内蒙古兴安盟突泉县实验小学周秀

教学内容

PEP小学四年级上册Unit6 《Meet my family》Part C Story time 教学目标

1、掌握句型:This is my ……(家庭称谓),he’s/she’s a ……(职业单词),he/she is…(形容词),能够介绍自己的家庭成员、职业以及外貌特征、性格等。

2、理解story time 并尝试表演出来。

3、使学生了解各类职业,初步树立起小学生的职业理想,树立热爱家庭的思想情感。

教学重点

1、教学重点:

(1)掌握句型:This is my ……,he/she is a …,he’s/she’s…,能够介绍自己的家庭成员、职业以及性格等。

(2)掌握一定的阅读技巧与方法,培养学生英语阅读能力。

教学难点:

(1)掌握单词:these,taxi driver,baseball player。

(2)掌握相应的阅读技巧与方法,培养学生英语阅读能力。

教学

教学PPT、小动物头饰、家庭称谓和职业单词卡片

教学过程

Step1:Greetings and warming up

播放歌曲《family finger》。通过一段儿歌活跃课堂气氛,同时启发学生思维,为下一环节学习做好铺垫。

Step2:Revision

1.Free talk: (1)How many people are there in your family? Who are they? (2)What's your mother’s/father’s…job? 教师通过介绍自己的家庭成员

2.Meet my family 教师呈现自己家人照片。

Step3:Lead-in

1.教师带领大家去Zip 的家并且去见见的Zip的家人,引出本课故事内容。

2.Find the answers (1)呈现问题阅读前提供问题,学生带着问题有目的地进行阅读,通过阅读,试着寻找问题答案。(2)小组合作,交流讨论。(3)教师引导依次击破各个问题,在此过程中每个问题的答案教师都会询问“How do you know?”突出方法指导。

3. Read the story (1)播放动画。(2)跟读。

Step4: practice

1.Show time 小组内分角色表演故事内容。

2.Introduce your family for us.学生拿出自己家人的照片给大家介绍自己的家人。

3.Listen and choose the right words.听录音并选择正确的单词填空。锻炼学生的听力能力。

4.展示几幅学生熟悉的人物或卡通形象,让学生用“This is…, he/she is a …进行表达,同时渗透其他职业类单词。根据最后一幅图猜想:Is Zip really a baseball player? Maybe he is going to be a baseball player. What’s your dream? 引导学生用I’m going to be……来表达自己的职业理想。

5. Writing

班级演讲比赛“I love my family我爱我家”。提高学生的写作能力。

情感教育目标,最后出示谚语:East or west, home is best. Homework:

(1)Read the story.

(2)Introduce Zip's family to your parents.

板书设计: Unit 6 Meet my family C Story time

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