日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地三(日积月累和和大人一起读)一、教学目标1.正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵古诗。2.和大人一起朗读小故事,明白文章主要描述的是什么内容,并知道我们要学会帮助家人分担家务。二、教学重点正确、流利、有节奏地朗读古诗,背诵古诗。三、教学难点借助图画大致了解古诗描

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2018-06-05 09:40:00

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学校：鹤岗市东山区蔬园乡中心校

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学创新设计

未知

2018-06-05 09:40:00

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关键词：日积月累+和大人�…教学创新设计

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语文园地三(日积月累和和大人一起读)一、教学目标

1.正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵古诗。

2.和大人一起朗读小故事,明白文章主要描述的是什么内容,并知道我们要学会帮助家人分担家务。

二、教学重点

正确、流利、有节奏地朗读古诗,背诵古诗。

三、教学难点

借助图画大致了解古诗描述的内容。

四、教学过程

(一)谈话导入

同学们,上节课我们认识了一位能帮助我们识字的朋友——字典。你生活中,还有哪些好朋友呢?

好朋友之间,经常会赠送一些礼物,我国唐代大诗人李白,为他的朋友送上了一份特别的礼物——一首古诗,让我们一起去看一看吧。(板书课题) 想一想这首古诗是李白送给谁的呢?

(二)初读古诗,读准字音

1、李白要在诗中表达怎样的感情呢?请同学们把书翻开,看着拼音自由读古诗,要求读准字音。

2.检查孩子的朗读。这首诗虽然短小,但读古诗要求有统

一的节奏。让我们听一听录音,学着读一读。

3、这是一首七言诗,我们一般采用这样的节奏来读,拿出笔,照着样子来画一画。

4、试着按照这样的节奏读一读。

(三)再读古诗,感悟理解

1、出示图片,仔细观察图片,看看图片上画了什么事?古诗中的哪句话写的是这幅图画。你是怎么知道的?

李白要和好朋友分别去很远的地方了,他此时什么心情?

带着这样的感情再来读一读。

2、有人来送他了,李白是怎么知道的?

诗中的哪句话写的,听到歌声,李白又是怎样的心情呢?

带着感情再来读一读。

3、汪伦来送他了,他非常感动,想到了什么呢?

他把什么和什么进行了对比,哪一个更深一些?

诗最后的感叹号,表达了这样深的感情!再读。

(四)情感升华

李白和汪伦就要分别了,此时他的心情多么的不舍!今日一别不知何时才能再相见,这一别有可能就是永别! (五)拓展延伸

李白的诗还有很多,你还知道哪些?

(六)同学们知道的还真多,看来读书会让大家有更多的收获。让我们一起进入和大人一起读。我们要读什么呢?

同学们回到家都和谁读的?

读得怎么样呢?有信心接受老师的考验吗?

现在让我们进入第一关,数。数一数这篇短文一共有几个自然段。

第二关,读。要求不丢字,不添字。读正确,读流利。

第三关,想。胖乎乎的小手是谁的小手?

小手都为谁做了什么事情?

这是一双什么样的小手?

第四关,用。你有一双手,我有一双手。你的小手,能做些什么?你打算做些什么?

你真是个勤劳的孩子!希望你能用他人为身为的人创造更多的幸福。

板书:日积月累

赠汪伦

李白汪伦

将欲行踏歌声

水深情更深

和大人一起读

胖乎乎的小手勤劳的小手

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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