亡羊补牢PPT配套优秀教学设计内容

寓言二则《亡羊补牢》教案设计教学目标

1.借助拼音,会认10个生字,会写2个生字。能正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语,并运用联系上下文等方法理解的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

3.结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。

教学重难点:

1.会认10个生字,会写2个生字,并学会联系上下文等方法理解词语意思。

2.理解课文内容,体会寓言故事蕴含的深刻道理。

教学时间:一课时

教学流程:

一、游戏导入,揭示课题

1.小朋友们,你们喜欢寓言故事吗?(喜欢)那我们就来读一读!(学生齐读)

2.为什么喜欢寓言故事?(有趣)是啊,故事小小的,里面却藏着大道理。

3.今天我们学习第12课《寓言二则》。读课题。(学生读)

a.课件出示:寓言二则。

b.仔细观察一下这个“寓”字,它上面部分是——宝盖头(学生说),没错,宝盖头就是家,房子,就是寄托。寓言就是将大道理放在小故事里。

4.这节课我们先走进《亡羊补牢》。

①齐读课题

②课题中藏着两个生字呢,咱们一起拼一拼。

③“亡”字是怎么写的?(学生说)

④为什么这么写?你们看古人是这样写的:点横表示一个人,下面的竖折表示这个人从这里逃走了,也就是失去的意思。那“亡羊”的意思就是——羊丢失了(学生说)

⑤我们再来看看这个“牢”字——上面是个宝盖头,下面是牛(学生说)

a.你能猜出“牢”的意思吗?(牛住的地方)你们真会动脑筋,牛住的地方就叫牛圈,马住的地方是马圈,那羊住的地方就是——羊圈(生说) b.读,羊圈。你们看,“圈”这个字外面的大口框就表示围栏,把羊围起来就叫羊圈。

c.我们再来读课题。

4.书写指导:现在我们来写一写这两个生字,看看要写好“亡”,注意哪一笔?(学生说,师点评:对;你观察得真仔细)现在打开书本,握笔,注意头正,身直,肩平,足安,开始写。我们再来看看“牢”字,要注意哪些笔画?(学生说,师点评:你的眼睛真亮;你真善于观察)现在,看我写,你们写一个。

5.刚才小朋友们字写得都很认真,尤其是….写得既工整又漂亮。

二、初读课文,理解课文内容

1.接下来,我们来学习课文,“亡羊补牢”讲了一个怎样的故事?请听清楚要求: (1)注意课文中的生字,读准字音;(2)把课文读通顺;(3)边读边思考:亡羊补牢讲了一个怎样的故事?

2.小朋友读的可真认真,考考你们读得怎么样?请,这是个很难读的句子,会读吗?

原来羊圈破了个大窟窿,夜里狼从窟窿里钻进去,把羊叼走了。

(1)齐读(很好,基本能读通顺)

(2)句子中有好几个生字呢?谁能拼一拼?(指名读,师点评)

(3)“窟窿”的“窿”在这里要读轻声,你试试。(指名读,师点评:你读得很好;读出了轻声;你也读正确了)

“窟窿”是什么意思呢?(洞)。小朋友你们看,这就是“窟窿”。仔细观察一下“窟窿”,哪一部分表示洞的意思?(穴宝盖)没错,“窟窿”上面的穴宝盖表示洞的意思。

(4)我们再来读一读这个句子(生读)这句话告诉了我们什么?(羊圈破了个大窟窿,夜里狼从窟窿里钻进去,把羊叼走了)对,这就是课题中的——亡羊补牢。是吗?这里有补牢吗?(没有)补牢的句子在哪里?

他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

a.谁来读一读这个句子?(指名读)

b.这句话告诉我们什么?(养羊人把羊圈修得结结实实的)这就是——补牢(生说)

4.下面我们合作来读一读:

师:养羊人丢了羊,原来——

生:羊圈破了个大窟窿,夜里狼从窟窿里钻进去,把羊叼走了

师:后来,养羊人很后悔,赶紧——

生:堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

5.小朋友们,这就是亡羊补牢的故事。你们看,刚才我们在学习课文的时候用了一个好方法,从课文的句子中找到“亡羊补牢”的意思。

三、细读课文

1.那养羊人丢了几次羊(两次羊),丢羊后,他的做法错在哪里?请小朋友们仔细去读读课文,在文中找出养羊人做法错误的地方。

街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”

他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”

①学生说

②那街坊是怎么劝的?(学生说)赶紧把羊圈修一修,说明街坊们的心情怎么样?(非常着急)那你们能读出街坊的着急吗?一起读。

③除了文字让你读出了街坊的着急,还有吗?(感叹号)是啊,小小的标点符号也藏着重要信息呢。我们再来读一读。(学生读)

④街坊好心劝养羊人修羊圈,他又是怎么说的?(羊已经丢了,还修羊圈干什么?)他愿意接受街坊的意见吗?(不愿意)你从哪知道的?(已经、还修羊圈干什么)

⑤那谁能把他的不愿意读出来?(生读)羊已经丢了,不需要修羊圈。孩子们,你读上一句,我读下一句

⑥现在,你们是养羊人,老师是街坊,我来劝劝你。

2.我这么好心劝养羊人,他却不以为然。这就是这个人的错误所在,不听劝告。

3.第二次养羊人又丢羊了,这一次养羊人他的心情怎么样?(非常后悔)

他很后悔,没有听街坊的劝告,心想,现在修还不晚。

①一起读读这个句子

②你们看,后悔是一种心情,所以是“竖心旁”。来拼一拼。

4.于是,他怎么做——

他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

①比较一下这两个句子,有什么不一样?(第一个句子有“赶紧”,第二个句子没有“赶紧”)“赶紧”是什么意思?(立刻,马上)

②养羊人赶紧把窟窿堵上,说明了什么?(养羊人及时改正错误)板书:及时改正错误

③我们来读一读吧。

④是啊,这一次把窟窿堵上,他再也没有丢羊了。

5.创设情境:过了几个月,养羊人碰到了邻居,他会怎么和邻居说?(学生说)是啊,有了错误就要及时改正。如果你碰到养羊人,你会怎么和他说?(学生说)谢谢,我记住了,要多听听别人善意的劝告。

6.小故事,大道理,你们明白了吗?当一个人有了错误,不要紧,要——及时改正错误(生说)

四、结合实际,体会寓意

1.小朋友们,在我们的生活中,我们像养羊人一样都会犯错误。但是,只要能及时改正了,就会不断进步。那小朋友们,你们有过这样的经历吗?比如说,明明同学上课不认真,不知不觉做了小动作。老师偷偷地提醒了他,他认识到自己的错误,改正错误,所以他现在得到了老师越来越多的夸奖。你们有没有做了错事,然后及时改正错误?

2.学生分享

3.小朋友们,这就叫亡羊补牢。一个人做错了事情,只要及时改正就行。