识字加油站+字词句运用教学设计是什么类型的资料？

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识字加油站+字词句运用教学设计｜教案在线预览

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关键词：识字加油站+字词句运用教学设计

正文

语文园地四教学设计

教学内容:

识字加油站、字词句运用

教学目标:

1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。

2.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。教学重点:

运用偏旁归类的方法,准确识记带有月字旁的字,并能指导月字旁的字表示的是我们身体的某一部位。

教学难点:

能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。

课前准备:

多媒体课件。

教学课时:一课时

教学过程:

一、游戏导入。

1.同学们,这节课我们先来玩个“我来指,你来说”的小游戏,好不好?

2.老师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位,要求同学们认真观察,快速说出表示不同部位的名称。看谁说得又快又正确。二、趣味识字。

1、同学们的反应真快,掌声送给自己。课件出示:识字加油

站里的词语。这些词语,你认识吗?用自己喜欢的方式读一读。

2、学生自读,师正音。

3、从这些字词里你们有什么发现?(都是人体器官)

4、我们能够正确的读出表示身体部位的词语。那么单独的字,你还认识吗?

识记生字--眉、鼻、嘴。有什么好的办法能够记住它们呢? (1)“眉”字的识记:眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发,所以“眉”的下面是“目”。

(2)“鼻”字的识记:人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思,所以“鼻”字的上面是自己的“自”。

(3)“嘴”字的识记:提到嘴首先想到的是“口”,然后是“嘴角”的“角”,再加一个“此”,就是“嘴”了。

5、准确识记带有月字旁的字。

(1)师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。

(2)同桌合作找出带有“月字旁”的字。

脖、臂、肚、腿、脚。

(师教读、齐读,、男女生分读)

(3)说一说你还认识哪些带有月字旁的字

预设:胳膊、脑、肩膀、胆、肤、胖……

(4)引导学生观察发现带有“月字旁”的字表示身体某一部位。

6、做游戏“我来说,你来指”

7、你还知道哪些人体器官?

8、齐读字词。

二、字词句运用

1.过渡:读了这么久,我想同学们也累了,渴了。我们的果园里种满了苹果树,苹果树上结满了又红又大的苹果,一定很甜。老师今天也给大家带来了一些苹果,谁读正确了,就奖励他一个苹果。(课件出示,苹果词语。)

2、课件出示词语:胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。

3、学生自由读词语。

4、生读,师正音。

5、齐读。你们发现了什么?

6、师生拍手读。

7、运用词语造句。

(1)同学们真是收获满满啊,摘到了这么多苹果,谁能用两三个苹果上喜欢的词语造句子。

(2)学生汇报交流。

(3)指导带有轻声音节的词语在句子中的读法。学生读的过程中,教师适时纠正指导。

(4)老师也写了几个句子,谁想试着读一读。

①小的时候,每天睡觉之前妈妈会给我讲很多有趣的故事。

②从前,我胆子很小,爸爸给我讲了很多英雄的故事,渐渐地我也变得勇敢了.

③中秋节的时候月亮又大又圆,像一个大玉盘。

④我很喜欢吃妈妈包的糯米粽子.

8、那同学们还知道哪些带有轻声音节的词语。

四、小结

本节课我们认读了带有“月字旁”的生字,准确地读出了带有轻声的词语,还能用两三个词语写一句话。我们不仅玩得开心,还收获了很多知识。

五、.作业布置

抄写字词句运用中的词语。

板书设计

语文园地四

人体器官

月:胖、脏、肝、胆…

桌子椅子哥哥姑姑漂亮告诉

资料摘要

识字加油站+字词句运用教学设计

识字加油站+字词句运用教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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