分数的乘法课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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分数乘整数学习目标：1. 知道分数乘整数的意义。 2. ，掌握分数乘整数的计算方法3. 能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算学习重点：1. 理解分数乘整数的意义2.掌握分数乘整数的计算方法。一、独学环节（ 10分钟） 1111问题1.课本问题1，5555这几个加数有什么特点？

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的乘法

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2018-04-22 18:15:00

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学校：梁平县福禄镇中心小学

分数的乘法课件配套优秀教案案例

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关键词：分数的乘法课件配套优秀教案案例

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分数乘整数

学习目标：1. 知道分数乘整数的意义。 2. ，掌握分数乘整数的计算方法

3. 能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算

学习重点：1. 理解分数乘整数的意义2.掌握分数乘整数的计算方法。

一、独学环节（ 10分钟）

1111

问题1.课本问题1

，5555

这几个加数有什么特点？

用以前学习的分数加法法则相加结果为：

由5+5+5+5=5×4，你想到了什么？

1111111155555555= × 由此，写成乘法形式为

问题2：根据问题1，尝试总结分数乘整数的意义

二、对学、群学、小展环节（ 15 分钟）

11114

问题3

、由55555；

111111

4455555；所以5

4

=5。

同学们想想看，计算过程是怎样的？请把它补充完整。

由此，可以发现分数乘整数的计算法则为：

试一试：根据问题3的发现，请计算：



1425 

2138



3439 =



4328 =

问题4：（3）、（4）小题你是如何计算的？你又有何发现？分数乘整数可以看成是分数乘分数吗？

三、大展环节（ 10 分钟）

问题3、4：

四、答疑解惑环节（5分钟）

五、五、强化巩固环节（5分钟）

必做

1.计算



15129



538

651410



732

85356

六、总结提升环节（学生写收获，教师写反思） 

343 

22678 

492

关于本教案的常见问题

Q：分数的乘法课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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