2 三亚落日教学设计范文

2、《三亚落日》教学设计

一、教学目标:

1、情感目标:通过学习课文,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。

2、认知目标:通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美景,欣赏并摘抄描写落日的语句。

3、能力目标:学习掌握本课生字,理解由生字组成的新词,能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文第3、4自然段。

二、教学重点:通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美景。难点:通过学习课文,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。三、教学过程:

第一课时

一、导入:

外出旅游,许多人最喜欢看日出的美景,但是你有没有仔细观察过日落的情景呢?今天我们就随作者去一个地方欣赏一词美妙绝伦的落日景象。板书课题:2、三亚落日(齐读)。

二、自学课文

1、自读读课文,自学生字词。

2、检查自学效果

(1)、指名交流课文第9页的10个生字、4个二类字的识记方法

(2)出示下列词语,指名朗读、正音,交流词语意思:美妙绝伦逊色挺拔俊秀摇曳潇潇洒洒毫无倦态赤朱丹彤溅出收敛硕大无朋边缘醉醺醺涨溢轻快敏捷悄然无声水波不惊

美妙绝伦:美好到了极点。

硕大无朋:大得无与伦比。朋,比。

赤朱丹彤:赤,红色,朱,大红色,丹,红色,本课指程度不同的红色。

三、理清课文脉络

(1)、指名分自然段朗读课文,要求读准字音,读通课文。

(2)读后讨论:课文那几个自然段是写三亚落日美景的?(3---5自然段)第1、2自然段又分别写什么?课文可以怎么分段? (3)归纳:全文可以分为三部分

第一部分(第1自然段)写在三亚看落日真有诗意。第二部分(第2自然段)写三亚洋溢着热带风情的自然风光。第三部分(第3-5自然段)写了三亚落日过程的美景。

四、作业

1、生字描红

2、抄写词语

3、熟读课文

第二课时

一、复习导入。

1、听写词语。

2、导入:同学们,我们上堂课初步学习了《三亚落日》这篇课文,想一想,课文主要写了什么?

二、学习第一段:

1、请同学们齐读课文的第一自然段。

2、第一自然段在全文中起怎样的作用。

三、学习第二段。

1、指名读第二自然段。

(1)、三亚地处热带,所以它有着许多独特的热带风光。作者抓住了那些景物来写?写出了什么特点?

(2)、交流:

海——蓝蓝的天——蓝蓝的

低翔的白鸥——洁白挺拔俊秀的椰树——碧玉般

玉屑银末的沙滩——金灿灿、亮闪闪

(色彩美)

2、小结:

(1)、的确,三亚是一个很美的地方,是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。你们看(引读:蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体……挺拔俊秀的椰子树……沙滩上玉屑银末般的细沙……)

(2)、三亚的热带风情美,落日的景象更美!有感情地朗读第二自然段。

第三课时

一、学习第三段。

1、指名朗读课文3—5自然段。

2、讨论:作者是按什么顺序来写三亚落日的过程的?分别写了那几个美丽的画面?运用了那些修辞手法?

3、交流后归纳落日的全过程。(抖落赤朱丹彤――收敛光芒――慢慢下沉――顽皮地蹦跳――平稳停住――悄然入水)

板书:(比喻、拟人相结合---生动、形象)

(1)快乐的孩童---抖落下赤朱丹彤(顽皮)

(2)光焰柔红的大红灯笼----收敛光芒、顽皮蹦跳(柔和)

(3)跳水员---轻快、敏捷的弹跳,优美姿势入水(平静)

过渡:看到这么美的日落景象,作者由衷地会发出赞叹(引读第五自然段)。这一节在全文中起到怎样的作用。(呼应开头,点题总结。)

4、练习反复阅读第三、四节,尝试背诵。

二、总结课文。

1、自由阅读全文,表达对伟大祖国、对美丽的大自然的赞美之情。

2、课文中运用了哪些写作方法,使文章显得这么优美?这些方法有什么好处?

三、作业布置。

1、背诵第三、四自然段。

2、完成课后练习3